『書く活動を取り入れるには？』　“大学の授業を極める” シリーズ「アクティブラーニング」Chap 3

(8:34)

『アクティブラーニングとは？』　“大学の授業を極める” シリーズ「アクティブラーニング」Chap 1

(14:21)

『グループ学習をうまく運営するには？』　“大学の授業を極める” シリーズ「アクティブラーニング」Chap 4

(16:13)

『学習意欲を高めるには？』　“大学の授業を極める” シリーズ（２）アクティブラーニング Chap 2

(13:8)

『授業を改善するためには？』“大学の授業を極める” シリーズ「授業設計」Chap.4

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学校の授業が死ぬほどつまらない理由

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アクティブ・ラーニング＆カリキュラム・マネジメントサミット2019　特別講演（東京会場）

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【アクティブラーニング】大学・社会へとつなげる桐蔭学園のＡＬ

(12:43)

勉強嫌いからステップアップ 就職する生徒が多い高校のアクティブ・ラーニング 茨城県立結城第一高等学校 棚谷克彦先生（日本史） | Find！アクティブラーナー

(7:15)

【藤原和博氏　講演紹介（アクティブラーニングとは？）動画short ver.】

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授業まるごと！大分県立三重総合高校 1年 コミュニケーション英語Ⅰ 藤塚紀子指導教諭

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『学生が寝ない授業にするには？』“大学の授業を極める” シリーズ（１）講義法 Chap.２

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【改革２年目のさらなる進化】桐蔭学園 アクティブラーニング型授業の改革

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【大学院修士・博士就職】大学と企業の研究職の違い / それでも研究者を目指す覚悟はありますか？【ジェイズ/J'z Channel】

(18:1econd)

#001 ジグソーメソッド ： KOMEX presents 映像で見るアクティブラーニング

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『講義法は時代遅れ？』　“大学の授業を極める” シリーズ（１）講義法 Chap.1

(13:17)

『記憶に残りやすく教えるには？』“大学の授業を極める” シリーズ「講義法」Chap.４

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『学習評価の役割とは？』 シリーズ “大学の授業を極める”「学習評価」Chap.1

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『わかりやすい授業にするには？』“大学の授業を極める” シリーズ「講義法」Chap.３

(10:13)

『シラバスってどんな役割があるの？』“大学の授業を極める” シリーズ「授業設計」Chap.1

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【FD動画】遠隔授業でのアクティブ・ラーニング

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『学習評価をするための適切な課題はどう作ればいいの？』シリーズ “大学の授業を極める” 「学習評価」Chap.4

(7:50)

「アクティブラーニングの失敗談を共有しよう」ワークショップ

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【教員免許状更新講習５】書く活動を取り入れる

(5:54)

『学生の能力を可視化するためには？』シリーズ “大学の授業を極める” 「学習評価」Chap.3

(8:15)

アクティブラーニングTips集 グループディスカッション編

(3:20)

『授業って何から設計するの？』“大学の授業を極める” シリーズ「授業設計」Chap.2

(13:27)

『授業のスケジュールはどうやって決めたらいい？』“大学の授業を極める” シリーズ「授業設計」Chap.3

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