生徒の声を出発点にした授業改善 ～「信頼」と「楽しい」で働きがいを再構築～（近江八幡市立八幡中学校）：第5回NITS大賞

(10:16)

キャリアシートで生徒が動く！ ～特活が生むつながりで生徒主体の学校づくり～（近江八幡市八幡中学校）：第6回NITS大賞

(10:16)

みんなが幸せになる学校づくり ～生徒と共に取り組む授業改善の取組を通して～（鹿児島県鹿屋市立鹿屋中学校）：第6回NITS大賞

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本当は知りたい！学びたいんです！ ～これからの研修スタイル・教師寺子屋～（福島県立相馬支援学校）：第6回NITS大賞

(10:11)

令和5年度学力検査の結果等を踏まえた授業改善　中学校社会編

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【提言　授業改善を望む先生方へ】特集　授業を変える　学校が変わる❷ー「対応」を中心とする学びと授業ー

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「一斉授業の改善」　「教師の説明」より「調べ学習」　つまらない社会科の授業よサヨウナラ

(11:53)

働き方改革も授業改善も ～改革・改善は誰がヤル?皆でヤル!～（兵庫県伊丹市立昆陽里小学校 井村明子氏）：第3回NITS大賞活動発表 2020/02/02

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【模範回答アリ】知らなきゃヤバい！「令和の日本型学校教育」｜教採《面接・小論文・筆記対策》

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安息日学校 1期第4課

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【高校】担い手不足に待った！高校生が‟先生体験”＜NEWS CH.4＞

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学び続ける教師をめざして ～学びを深める校内研修～：基礎的研修シリーズ №27

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“倍率17倍”の公立中高一貫校はどんな教室？二次選抜の面接では想定よりも“掘り下げ”られて…愛知

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【面接・小論文対策】チーム学校が求められる背景と取り組み｜教員採用試験

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【中学受験】速報！2025年度入試 時事問題「１月実施の中学入試で実際に こう出た！」このまま２月の入試でも出るかもしれない⁉

(14:18)

「令和の日本型学校教育」の構築を目指して（中央教育審議会　荒瀬克己）：校内研修シリーズ№94

(23:32)

「授業の達人大公開」ダイジェスト版（針ヶ谷小学校）

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不登校児童生徒の支援と教育相談（こども教育宝仙大学 石川悦子）：校内研修シリーズ№141

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【声を出さない音楽の授業？】自然音・環境音を取り入れた授業実践例／授業編［#131］

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生徒個々の苦手克服・やりたかった授業の実現

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【明日からできる】算数の授業を成功させるポイント（適用問題編）

(11:52)

【授業改善‼︎】楽しく学べる環境作りが教師の仕事！とにかく「ゲーム感覚で楽しめる要素」を散りばめよう！！ #shorts #切り抜き #小学校 #授業 #学級経営 #学級崩壊 #いじめ #不登校

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生徒指導Ⅰ『生徒指導提要』の改訂をふまえたこれからの生徒指導の方向性（関西外国語大学　新井 肇）：校内研修シリーズ №129

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ミドルが相互に高め合う校内研修 ～シェアド・リーダーシップの開発を目指して～（横浜市立市沢小学校）：第5回NITS大賞

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見える手応え、みんなで継続 ～目標の焦点化と取組の共有で子供を伸ばす～（仙台市立沖野小学校）：第5回NITS大賞

(9:55)

創りだす校内研修 －研修手法編－：DVD教材ダイジェスト版

(1:25)

優れた授業の追試こそが日常的に授業力を高める早道です。

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生徒を主語にした学校をつくる（独立行政法人教職員支援機構　荒瀬克己）

(1:2:39)