B4 表現・制作（学びのイノベーション事業）：文部科学省

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C3 協働制作（学びのイノベーション事業）：文部科学省

(2:18)

文部科学省実証研究「学びのイノベーション事業の取り組み」

(24:16)

B3 思考を深める（学びのイノベーション事業）：文部科学省

(1:39)

B2 調査活動（学びのイノベーション事業）：文部科学省

(1:40)

C4 学校の壁を越えた学習（学びのイノベーション事業）：文部科学省

(2:15)

C3 協働制作（学びのイノベーション事業）：文部科学省

(1:38)

ビジネスアイデアの概要 | ビジネスアイデアの基本を学ぶ

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【効果抜群】絶対使いたいICT！（FigJam Canva等）圧倒的に成果が出る小学校教師のためのICT活用術（フィグジャム、キャンバ、テキストマイニング）

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言語活動を通した指導（授業編）１　～単元第１時　新しい表現の習得及び単元ゴールの設定　大分県佐伯立上堅田小学校　第５学年外国語科　単元「修学旅行の行き先を校長先生にプレゼンしよう」～

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セルフアーカイビングの基本となる学認と学認対応IdPホスティング実証実験 - オープンアクセス加速化事業におけるNIIの開発内容を説明する会

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はじめてのP：第4週： アルゴリズム入門　―プログラミングの理論を体験で学ぼう！3

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競争力のある企業向けの土木工学面接でよく聞かれる質問と回答

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【講演会】光機能性材料でエネルギー、バイオ分野に革新を：アップコンバージョンと超核偏極（楊井伸浩 氏）ナイスステップな研究者2019 講演会【第１回 ③】

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「授業の達人大公開」ダイジェスト版（針ヶ谷小学校）

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「アルゴリズムで世の中を公平に？〜ケーキ分けから家事分担まで〜」五十嵐 歩美 - 国立情報学研究所 2021年度 市民講座 第3回

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IEICE ICT PIONEERS WEBINAR【第8弾】情報の時代を勝手に俯瞰する 原島 博（東京大学）

(1:44:11)

A1 教師による教材の提示（学びのイノベーション事業）：文部科学省

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B1 個に応じる学習（学びのイノベーション事業）：文部科学省

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B5 家庭学習（学びのイノベーション事業）：文部科学省

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ICTの効果的な活用

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