「質的研究」の概念範疇～エスノグラフィ・混合研究・ナラティブ研究・語り研究、どう違う？～#大竹裕子#質的研究#質的研究法#混合研究#混合法#エスノグラフィ#医療人類学

(29:25)

2.2 本コースの説明（疫学の限界）#大竹裕子#質的研究#質的研究法#混合研究#混合法#エスノグラフィ#医療人類学

(14:42)

実践編体験談(前編)#大竹裕子#質的研究#混合研究#混合法#エスノグラフィ#医療人類学

(24:54)

2.3 本コースの説明（質的研究にできること① - 社会構築主義）#大竹裕子#質的研究#質的研究法#混合研究#混合法#エスノグラフィ#医療人類学

(17:53)

「生きる」ことを支えるとは～生物医学偏重から心理社会・文化文脈重視へのパラダイムシフトはなぜ起きたか。#大竹裕子#質的研究#質的研究法#混合研究#混合法#エスノグラフィ#医療人類学

(32:51)

早稲田大学國策研究會創立80周年記念大会：尖閣諸島と国防

(2:36:33) 3

ドゥルーズ\u0026ガタリの思想　リゾームとノマド【#ゆっくり解説　#倫理】

(14:24)

シンポジウム「責任ある生成AIのガバナンス・デザインと産学の役割」

(2:5:51)

【東大セミナー⑪】3日目の講義(中盤前)～研究テーマの設定とリサーチクエスチョンの作り方。文献レビューのやり方。質的研究の知の生産過程〈各論〉

(17:26)

【東大セミナー⑰】4日目講義(中)～質的研究の結果と考察の書き方とは？国際誌にも投稿できる論文執筆法。

(29:5)

Take small risks \u0026 pay attention to coincidence: Yoshiharu Habu at TEDxTokyo -

(9:41)

【東大セミナー③】1日目の質疑応答～テーマ同士をつなぐ「軸足コード」って何ですか？つくり方は？

(8:36)

ナノテクノロジーは未来の都市にどのような革命をもたらすのでしょうか? | SLICE EARTH | フルドキュメント

(50:27)

英語論文の読み方（質的研究を始めるための準備）#大竹裕子#質的研究#質的研究法#混合研究#混合法#エスノグラフィ#医療人類学

(29:52)

教育における構成主義アプローチ：知識の構築方法

(13:38)

ぶ厚い学術書の読み方（研究を始めるための準備）#大竹裕子#質的研究#質的研究法#混合研究#混合法#エスノグラフィ#医療人類学

(30:27)

【東大セミナー①】1日目の講義(前半)～質的研究とは何か？国際誌に載っている質的研究の事例紹介

(39:56)

【東大セミナー⑦】2日目の講義(前半)～質的研究の成り立ちと認識論。質的研究における主観の扱い方とは？

(1:10:11)

【東大セミナー②】1日目の講義(後半)～質的研究と量的研究の違い。混合研究とは？

(35:53)

研究編Vol.14 『混合研究』~質的研究を踏まえて~

(57:46)

TEDxTokyo - Masahiko Inami - How Digital Transparency Can Expand Your Experience - [日本語]

(6:48)

研究テーマ

(15:9)

誰もが納得・理解出来るように！（科学的・論理的・実証的）　※字幕をON（日本語）にしてご覧下さい。

(12:)

理学療法とナラティブ　療法士の当事者研究会でプレゼンするはずだった内容

(16:31)

『質的言語教育研究を考えよう』の刊行を記念してミニ座談会（出席者　中山亜紀子・中井好男・李暁博　ひつじ書房　松本功）

(18:15)

エスノグラフィ

(6:34)

【東大セミナー⑯】4日目講義(前)～フィールドワークの実際！データのとり方、フィールドノートの書き方、逐語録の作り方、翻訳のやり方、分析のやり方、省察のやり方、ぜんぶ説明します！

(55:18)