【東大セミナー③】1日目の質疑応答～テーマ同士をつなぐ「軸足コード」って何ですか？つくり方は？

(8:36)

【東大セミナー⑩】3日目の講義(前半)～実際、何をやってるの？質的研究の知の生産過程〈概論〉

(8:24)

【東大セミナー⑬】3日目の講義(後半)～省察とは？研究計画書の倫理はどう書く？質的研究の知の生産過程〈各論〉

(7:48)

【東大セミナー①】1日目の講義(前半)～質的研究とは何か？国際誌に載っている質的研究の事例紹介

(39:56)

【東大セミナー②】1日目の講義(後半)～質的研究と量的研究の違い。混合研究とは？

(35:53)

中村 長史、小林 綾子　第4回模擬国連ワークショップ　セッション２「ロールプレイ導入事例から学ぶ」

(1:4:18)

【グリーントランスフォーメーションを先導する高度人材育成（SPRING GX）プログラムの取り組み】大越慎一_第134回公開講座「GXへの道」

(38:43)

【宇宙研究における制約がもたらす創造】大内 正己_第138回（2024年春季）東京大学公開講座「制約と創造」

(43:46)

縄文時代が世界中から注目される理由【1/13(月)までの限定公開】（PRあり）

(8:51)

【東大セミナー⑪】3日目の講義(中盤前)～研究テーマの設定とリサーチクエスチョンの作り方。文献レビューのやり方。質的研究の知の生産過程〈各論〉

(17:26)

ペンローズの量子意識仮説：脳と量子の交差点(The Quantum Consciousness Hypothesis),#理論,304,#youtube #news #science

(11:31)

【ソーシャルワーカーのための２つの社会調査法】森山 洸_第22回東大院生・教職員によるミニレクチャプログラム

(11:9)

長井 志江「人を理解し人をつなげるロボティクス」_東京大学公開講座「繋がる」

(43:16)

吉田 寛「デジタルゲームの感性学」2021年度夏学期：高校生と大学生のための金曜特別講座

(2:21:27)

発展的内容１ 3

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質的研究のテクストを分析するときは生の体験を読み当てるべし

(7:2)

野崎大地「無意識のうちに行われる身体運動の制御と学習」ー革新的学びの創造学寄付講座シンポジウム第1回「学びを支える先端研究」

(22:55)

【入門】質的研究におけるデータ収集

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近藤諭「”専門家”である医師と『共通の理解基盤』を見出すには？：上手な”専門家”とのコミュニケーション」ー第15回東大院生・若手教員によるミニレクチャプログラム

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3C分析とは？市場・競合・自社の分析から、戦略を立案する方法を学ぼう

(1:35)