志水　廣　動画１６５　学力研３　知識・技能の分野だけでも苦労している。

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志水　廣　動画１６６　学力研４　どの子も「できる」ことの難しさ

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志水　廣　動画１６５　学力研２ 常に明るい心で授業をしよう

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志水　廣　動画164　学力研１　オープニング　教科書でする授業でもうまくいかないことがある

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志水　廣　動画１６７　学力研5　学習指導要領における問題発見・解決の過程の大切さ

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志水　廣　動画１６３　教科書の紙面では「表の知識」「裏の知識」がある

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志水　廣　動画１７５　学力研１１　○付け法の要点

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志水　廣　動画１６９　学力７　 主体的にさせるためには、自分で決定させること

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志水　廣　動画１７７　学力研１２模擬授業　３年　２．３はどんな数ですか

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バイオテクノロジーと遺伝子工学のクイズ: あなたの知識をテストしましょう!

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志水　廣　動画１８８　５年　分数を小数で表そう　模擬授業

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志水　廣　動画１１４　第４学年　「垂直の導入」　模擬授業

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志水　廣　動画１９２　３年　あまりのあるわり算　指立て計算で簡単

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志水　廣　動画141　記憶の方法について

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志水　廣　動画２１１　要約力と板書（１）で授業をすっきりする

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志水廣　動画291　子どもの言葉で授業を創る意味づけ復唱法　中村基子先生

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志水　廣　動画203　ミドルリーダーへ　人間観・社会観・教育観を学ぼう

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5,国語の指導案チャンネル「２０２０年スタート　小学校学習指導要領国語への対応」

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中学生・高校生のための人工知能の教養講座　「第５回　計算の未来」

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志水　廣　動画１７２　学力研１０　 子どもの心に寄り添う授業のつくりかた

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志水　廣　動画１６３　教材研究で「見える知識」・「見えない知識」を探そう

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志水　廣　動画１７１　学力研９ 「 円を使った模様づくり」の授業から「深い学び」を作る

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志水廣　717　動画　教師のための算数授業 Q\u0026A 「説明型授業からの脱却(1)」

(5:59)

志水　廣　動画１８５　志水流読解術　５年　算数　１／２＋１／３の教材研究（２）　教科書の読解はどうすればよいか

(8:36)

志水　廣　動画１６１　算数の授業はなぜ問題から始まるのか

(4:3)

志水　廣　動画２２４　主体的・対話的で深い学びへ

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志水　廣　動画１３１　算数の授業で理由や方法を説明させるためのコツ

(8:57)

志水　廣　動画１７９　模擬授業（動画１７７）を参観の分析協議　３年　２．３はどんな数ですか

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