「主体的・対話的で深い学び」になっていない授業【File:084】

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主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

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「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて（國學院大學教授　田村学）：校内研修シリーズ №25

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主体的・対話的で深い学びを支える学習者用デジタル教科書・ICT（中学生の活用法）

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【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

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主体的・対話的で深い学びの授業に必要な3つの型とは！？

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468「有料」の学びと「無料」の学び #日本語ポッドキャスト

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【回答例アリ】徹底解説！「次期教育振興基本計画」｜教員採用試験筆記・面接・小論文対策

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【スクーリング模擬授業】「「主体的・対話的で深い学び」を体験する」／教育学部教育学科　湯藤定宗教授

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No267)「主体的・対話的で深い学び」の指すものは深い。「個別最適・協働的な学び」の前に指導要領の徹底を！（愛媛大学講演フルバージョン）

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【模範回答アリ】知らなきゃヤバい！「令和の日本型学校教育」｜教採《面接・小論文・筆記対策》

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「生徒の英語による発話を引き出す教師と生徒とのやり取り」【授業編】東京都立本所高等学校　中鉢　健治　先生

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１年目でも多忙　新人女性教師に密着　休みの日も学校に…長時間勤務でも“熱意と支え”があるからこそ　／　（2023/05/15 OA）

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授業まるごと！日田市立日田三隈中学校２年歴史第５部近代後半第５章帝国主義と日本「アジアの列強をめざして」梅原毅指導教諭

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主体的・対話的で深い学びを実現するために大切なことを言います【授業てらす】 #学校教育 #教員 #nijin

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教師のいらない授業のつくり方

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「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」ミドルリーダーに向けて

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【主体的・対話的で深い学びの授業】「３つの型」を紹介します！！

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『主体的・対話的で深い学び』を見取り、実現する校内研修（國學院大學教授　田村学ほか）：校内研修シリーズ№58

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主体的・対話的で深い学びの基礎知識！深い学び編

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【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

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【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

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【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践

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主体的・対話的で深い学びの基礎知識！対話的編

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【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

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志水廣　417　夢現大10　 国語科における主体的・対話的で深い学び　前編　音声You Tube

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【誌面連動】主体的・対話的で深い学び 授業実践＜ダイジェスト動画＞

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対話的な学習を支える学習モデルとは？

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