การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ตามกรอบการประเมิน PISA 2025 โดยใช้ AI ช่วย

(26:55)

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ตามกรอบPISA

(30:40)

การพัฒนาสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนตามแนวทาง PISA

(7:1econd)

เรื่อง แนนวทางการประเมินสมรรถนะผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน :บทเรียนรู้จากการประเมินPISA ดร.ณัฐา

(48:38)

เข้าใจหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างง่าย ๆ ฉบับผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา

(4:43)

การประชุมพัฒนาครูด้านสมรรถนะผู้เรียนตามแนวทางการประเมินนานาชาติ (PISA) กลุ่มสาระภาษไทย 13.00-16.30

(3:26)

การออกแบบห้องเรียนฐานสมรรถนะ

(52)

หน่วย 4 4 แนวทางการประเมินเพื่อพัฒนาสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ part 1

(1:31)

การนำเสนอผลการใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนว PISA

(15:11)

EP2 การวิเคราะห์ตัวชี้วัดสมรรถนะ PISA

(1:18:1econd)

การอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ฯ (PISA) (ครูแกนนำด้านวิทยาศาสตร์)

(2:12:8)

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน

(2:38:27)

การจัดการเรียนรู้ แบบ Active Learning วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุ (2) ชั้น ป.2

(14:41)

แนะนำ | Science Mastery: หนังสือกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะและทักษะทางวิทยาศาสตร์

(3:57)

การพัฒนาสมรรถนะความฉลาดรู้ของผู้เรียนตามแนวทางการประเมิน PISA ของนักเรียนชั้นม.3 โดยครูละออ

(10:46)

PISA วัดผลอะไร เพื่ออะไร ?

(4:39)

การนำกิจกรรมในชุดพัฒนาความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3 (PISA) ไปใช้ในห้องเรียน #pisa

(2:25)

การสร้างและพัฒนาข้อสอบวิชาวิทยาศาสตร์ตามแนว PISA ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

(7:28)

บรรยาย การวัดและประเมินสมรรถนะผู้เรียน

(2:59:31)