高校生からの地域課題研究入門「そもそも」はじめての対談（2）

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高校生からの地域課題研究入門「そもそも」はじめての対談

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】②そもそも，データサイエンスは地域課題研究にどう役立つの？

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】番外編　②工業高校出身の中西さんの「学びのタネ」

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】番外編　①農林高校出身の植田さんの「学びのタネ」

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【狂犬解説】「地方創生2.0」をズバリ毒舌正論レビュー！

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地方国公立「STARS」の有名企業就職率とは... ? | 佐賀大学,鳥取大学,秋田大学,琉球大学,島根大学,5S,金岡千広,筑横千,旧帝大【就活:学歴】

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【物理学150年の謎を日本人教授が解明】マクスウェルの悪魔が現れた！／東京大学 沙川貴大教授／教え子にヨビノリたくみ氏/世界レベルの独創性「情報熱力学」に注目せよ／歩きながら計算する物理学者

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【高校で必修化】探究の授業って何？　いち早く取り入れた高校で「国公立大の現役合格が20倍」に!?　4000人が参加する「探究の専門塾」も!?（2022年5月25日）

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「ビーフストロガノフ」を悪役っぽく感じる理由は？【音象徴2】 #28

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【木内みどりの小さなラジオ Vol.2】ゲスト：安冨歩さん（東京大学東洋文化研究所教授）

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【Japanese Lesson】みなさんはこの文が作れますか?? | How to make Japanese?? Easy way to make Japanese!!

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【止まらない】ヨビノリ・須貝の教科書愛が爆発する20分間【熱力学が好きになっちゃう放課後・特別編】

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プレゼンテーション高校生チーム2019年度日本一！/大阪三国丘高等学校(日本政策金融公庫高校生ビジネスプラン・グランプリ）

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】①そもそもデータサイエンスの考え方とは？

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】②そもそも，ポスターセッションとは？

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高校生からの地域課題研究入門「そもそも」14「インタビューのそもそも」その１

(7:41)

【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】①そもそも、プロジェクト型学習とは何？

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】⑤そもそも，探究学習と進路選択はどうつながるのか？

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】⑥高校の学びと大学の学び

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高校生からの地域課題研究入門「そもそも」14「インタビューのそもそも」その２

(8:22)

【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】③そもそも，データサイエンスのプログラミングって難しい？

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】番外編　③普通科高校出身の大石さんの「学びのタネ」

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そもそも12『対談　そもそも、なぜ地域課題研究なのか？』

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】③そもそも，なぜ「質問」するのか？

(6:38)

【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】⑦私が考える探究とは？

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【高校生からの地域課題研究入門～そもそも～】④そもそも，探究学習を進めるときにどんな問いかけが必要か？

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