特異な才能のある児童生徒に対する指導・支援Ⅰ（関西大学　松村暢隆）：校内研修シリーズ No122

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特異な才能のある児童生徒に対する指導・支援Ⅱ（関西大学　松村暢隆）：校内研修シリーズ No123

(17:26)

特異な才能のある児童生徒に対する指導 ・支援

(16:13)

特別な支援を要する児童・生徒に対する道徳教育 ～通常の学級における指導の在り方：理論と実践～（聖徳大学　吉本恒幸）：校内研修シリーズ№135

(26:30)

特別な支援を要する児童・生徒に対する道徳教育 ～特別支援学級における指導の在り方：実践編～（聖徳大学　吉本恒幸）：校内研修シリーズ№99

(29:23)

障害のある児童生徒に対する指導と評価（講師： 文部科学省初等中等教育局視学官　青木隆一）：学習指導要領編 （校内研修シリーズ）No35

(22:28)

不登校児童生徒の対応について（鳥取県立精神保健福祉センター　原田豊）：校内研修シリーズ　No121

(23:23)

不登校児童生徒の理解と保護者への支援（開善塾教育相談研究所　藤崎育子）：校内研修シリーズ№96

(26:25)

【JNS2023 産学連携シンポジウム：信頼される脳科学技術による社会への貢献を考える】「脳のデジタルツイン研究の現状と未来」紺野 大地（東京大学）

(20:59)

【言語難民】日本語がしゃべれず、ひとりぼっちの子ども達を助けたい

(12:8)

教育における構成主義アプローチ：知識の構築方法

(13:38)

【京都外大】日本語学科ミニ講義（2014年度オープンキャンパス）

(38:26)

「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて（國學院大學教授　田村学）：校内研修シリーズ №25

(24:3)

特別支援教育の実際（FR教育臨床研究所所長　花輪敏男）：校内研修シリーズ №17

(31:40)

生徒指導Ⅱ 学校・教職員に求められる生徒指導の進め方（関西外国語大学　新井 肇）：校内研修シリーズ №130

(32:16)

アクティブ・ラーニングとカリキュラム・マネジメント（独立行政法人教職員支援機構研修協力員　稲岡寛）：校内研修シリーズ№53

(15:30)

新しい学習指導要領において期待される学び（國學院大學 教授 田村学）：校内研修シリーズ №4

(26:10)

石破茂　前地方創生相　著者と語る『日本列島創生論　地方は国家の希望なり』2017.5.22

(1:43:19)

特別支援教育総論　学習のユニバーサルデザイン・段階的対応・合理的配慮（新潟大学　長澤正樹）：校内研修シリーズ　No119

(20:43)

落ちこぼれだけじゃない？才能をもつ子どもたちに先生はどうすべき？

(14:9)

関西大学2024年度秋学期「身体運動の人間学」（担当：彦次）補講その２

(35:20)

「特異な才能〜まとめ（素案）」を読んでみた【概要欄も見てください！】

(5:4)

発達段階に応じた特異な才能を有する子どもたちへの指導・支援(1)

(21:8)