【25-72】特殊音節とは！？小学3年生の男児平仮名の特殊音節の読みが習得できない場合の指導は　フォニックスってどんな人に行う訓練でしょうか！？　言語聴覚士　ST　国家試験対策

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【25-72】

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音節ってどうやって数えるの？ [#384]

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【24-71】幼児期における音韻意識課題の問題　逆唱　抽出　分解の解説に加えモーラ数難易度を確認します　言語聴覚士(ST)国家試験対策

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[Remember words] Let's remember hiragana! Yoon / Sokuon ◉ Learn Japanese

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【25-129】学習障害の問題！知的発達はある？ない？聞く　話す　読む　書く　計算する　推論する　これらの項目が低下するので学習をする上で困難あり　言語聴覚士　ST　国家試験対策

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【25-88】発達性吃音と獲得性吃音の違いは？3歳6か月の吃音対応は？過度な心理的負荷を与えない　十分な間をとってゆっくり話す肯定的な関わりを 　言語聴覚士　ST　国家試験対策

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【25-93】難聴幼児のコミュニケーションパートナーの役割とは行動の言語化　遊びの構造化　表現意欲の促進　言語表現のモデル提示詳しく解説します　言語聴覚士　ST　国家試験対策

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【25-65】3歳児健康診査体重が8kg　つかまり立ち　閉じた丸を描く　獲得語彙が3語　奇声を発したり興奮することが多い　問題とされるのは？　言語聴覚士ST国家試験対策

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【25-36】口腔内で気流を止めない構音方法各々をイラストで両唇鼻音　両唇破裂音　歯茎弾き音歯茎摩擦音　硬口蓋接近音　これを機に五十音全ても　言語聴覚士ST国家試験対策

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【25-92】難聴児の構文獲得STC(新版構文検査　小児版)についての問題です非可逆文と可逆文の違いは何でしょうか！？関係節文の解説も合わせて　言語聴覚士　ST　国家試験対策

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【25-70】自閉症スペクトラム障害の言語コミュニケーションは文脈に適切な言葉相手に合わせて話題を維持　非言語的コミュニケーションはどうでしょ　言語聴覚士　ST　国家試験対策

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［ひらがな］13:ちいさい「つ」Double consonants

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ひらがな・濁音半濁音・その２４（河村式タイアップ教材：刺激ペアリング動画）

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123. 日本人ほぼ全員間違える！？「wool」の発音 大人のための楽しいフォニックス講座【2025/2/7配信】

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ひらがな・濁音半濁音・その２５（河村式タイアップ教材：刺激ペアリング動画）

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