【対話を通じた合意形成】校則の見直し“3原則と9か条”「みんなのルールメイキング宣言」（カタリバフロントラインepisode.1 第2話）

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【ルールはつくれる】校則の見直し“対話を通じた合意形成” 現在地と今後の課題（カタリバフロントラインepisode.1 第4話・完）

(14:41)

【校則の見直し】「ルールメイキング・サミット」開催　事業の背景とカタリバの問題意識（カタリバフロントラインepisode.1 第1話）

(12:45)

【原体験】校則を見直す「ルールメイキング」事業リーダー山本　北欧で見た“4つの衝撃”（カタリバフロントラインepisode.1 第3話）

(15:33)

【１学年３学級以下「小規模校」の課題】学校横断型探究プロジェクト（カタリバフロントラインepisode.3 第1話）

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【ルールメイキング】髪形・服装…“厳しすぎる校則” 生徒自らが取り組む校則改正

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“ブラック校則”を変えられないか　生徒による学校の校則見直し「ルールメイキング」　活動通じての先生と生徒の変化｜TBS NEWS DIG

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【ブラック校則】見直し進み”ジェンダーレス制服”も 教育現場の取り組み 香川 NNNセレクション

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【小規模校に多様な出会いを】「学校横断型探究プロジェクト」事業紹介ムービー

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NPOカタリバ事業紹介ムービー

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【就活】ラクな就職先探しと解説 (Vol.99)

(4:19)

ステップ1　背景理解　～生産性向上とはなにか～

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Tonko House Introducing NPO Katariba-NPOカタリバをトンコハウスが紹介

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カタリバオンラインの楽しみ方 | 小学生向けオンライン広場「カタリバオンライン」

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認定NPO法人カタリバ

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【日テレから教育NPOへ”転身”】カタリバとの出会いと2つの“転機”（episode.0 第2話）

(11:23)

【新しい教育のカタチ】“越境”で多様な他者と「探究」 不安を乗り越え“成長の機会”に（カタリバフロントラインepisode.3 第3話・完）

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「ルールメイキング・サミット」開催　背景と問題意識 #shorts

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【“最前線”を動画で伝える】「カタリバフロントライン」始動（episode.0 第5話 完）

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【日本と違う“あたりまえ”】北欧で見た“4つの衝撃” #shorts

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「ルールメイキング・サミット2022」ダイジェスト動画

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■ダイジェスト版■【“最前線”を動画で伝える】「カタリバフロントライン」始動 #shorts

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【カタリバの変遷】もっと子どもたちの未来のために。『カタリバ3.0』構想〜研究機関で“アクトタンク”〜（episode.0 第4話）

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【報道キャスターから教育NPOへ】YOUは何しにカタリバへ？（episode.0 第1話）

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【不登校支援プログラム】自治体の導入事例とプロセス #shorts

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【地域を越えた学びの連携】小規模校同士でオンライン“探究” 参加校の声（カタリバフロントラインepisode.3 第2話）

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【新しい教育のカタチ】“越境”で多様な他者と「探究」 #shorts

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