音楽科における「知識」の評価とは？学習指導要領の見方が変わる意識と無意識の話

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音楽科教育法第2回講義【音楽科学習指導要領概説】

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学習指導要領が掲げる音楽科の目標について爆酔いでツッコミ入れつつ解説しました【音楽教育学者】

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【学習指導要領の謎】「知覚と感受」「音楽的な見方・考え方」に対する不満をぶちまけました【音楽教育学者】

(19:43)

【小】【中】【高】【音楽科】「新学習指導要領の連続性と系統性」

(22:48)

【音楽教育学】「主体的に学習に取り組む態度」の評価について音楽教育学者が解説しました【音楽科】

(19:14)

【音楽教育学者】多くの学生が誤解している学習指導要領の解釈について音楽教育学者が解説しました【音楽科】

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新学習指導要領に対応した学習評価（中学校　音楽科）：新学習指導要領編 №52

(23:59)

【音楽科】音楽科の評価について、音楽教育学者が解説しました【音楽教育学】

(26:6)

新学習指導要領に対応した学習評価（小学校　音楽科）：新学習指導要領編 №48

(21:4)

【音楽科】音楽のテストにおける「良い問題」ってなに？音楽教育学者が質問に回答しました【音楽教育学】

(16:26)

【音楽の新学習指導要領】音楽科で教える知的財産権の指導方法の実践例／授業編［#77］

(7:9)

【聞いて覚える　教採対策】⑩小学校学習指導要領　音楽科の目標

(7:15)

文科省さんに「学習指導要領の解説」に関して提案があります【音楽教育学者】

(13:52)

「音楽的技術の無さがコンプレックスです」という質問に回答しました【音楽教育学】

(11:43)

新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価（高等学校　芸術科（音楽））：新学習指導要領編 №69

(31:36)

新観点別評価をふまえた授業実践モデルの作成について（１）

(5:13)