（№50）校内外との協働で魅力ある学校へ ～学科や地域の特色を活かしたカリマネの実践～ （小牛田農林高等学校）：第7回NITS大賞

(9:43)

The 魅力ある学校づくり ～カリ・マネで学校をよりよいものに～（熊本大学教育学部附属小学校　猿渡徳幸氏）：第3回NITS大賞活動発表会 2020/02/02

(5:20)

教師の資質と役割とをめぐるディスコースの国際動向（百合田真樹人）：校内研修シリーズ№61

(22:7)

在校生からメッセージ（ネパール出身 サビナさん）【国際デュアルビジネス専門学校】

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知的障害のある生徒の生きる力につながる金融教育を　～特別支援学校高等部家庭科におけるカリキュラムマネジメント～

(12:1econd)

カリキュラム・マネジメント（千葉大学　天笠茂）：校内研修シリーズ №120

(25:34)

カリキュラム・マネジメント～新学習指導要領とこれからの授業づくり～（横浜国立大学名誉教授　髙木展郎）：校内研修シリーズ№54

(26:55)

【第6回 全日本留学生 日本語スピーチコンテスト】全国日本語学校連合会賞 ：李　暁鳴さん

(7:12)

戦略の実行: 戦略計画と運用パフォーマンスのギャップを埋める

(59:10)

王子国際語学院　大学・専門学校の面接のしかた

(12:42)

カリキュラムマネジメントの極意？！〜減らすことで深める〜【どこでも教員採用試験 #17｜金森 千春】

(16:14)

International Seminar on Social Work Education October／国際研究会「ソーシャルワーク教育」（10月）

(1:28:23)

リーダーシップとマネジメント（THS経営組織研究所代表社員　小杉俊哉先生）：校内研修シリーズ№75

(23:21)

専門学校の入試面接のコツ！～よく聞かれる質問とマナー～【ベスト進学ネット】

(7:49)

アクティブ・ラーニングとカリキュラム・マネジメント（独立行政法人教職員支援機構研修協力員　稲岡寛）：校内研修シリーズ№53

(15:30)

働き方改革時代の管理職に求められるタイムマネジメント・スキル（ 東北大学大学院教育学研究科准教授　青木栄一）：校内研修シリーズ№59

(21:7)

地域の教育活性化とスクールリーダー –ウェルビーイング循環編–（愛媛大学大学院 露口健司）：校内研修シリーズ№138

(17:18)

A 2 Which型発問×3観点の問い返しによる道徳科授業づくり～全員参加でライブ感とストーリー性のある授業を目指して～

(22:7)

2022年度「先生の学校」　事例発表「相双地区の特色ある教育活動についてーGIGA×カリキュラムマネジメントの視点からー」

(9:9)

小学校　カリキュラム・マネジメント(1/3)［令和元年度　教育課程研究指定校事業研究協議会］

(38:28)

在校生からメッセージ（ベトナム出身 ガーさん）【国際デュアルビジネス専門学校】

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深い学びを実現するカリキュラム・マネジメント（國學院大學教授　田村学）：校内研修シリーズ №65

(26:31)

アクティブ・ラーニングの成立と充実に資するカリキュラム・マネジメント| Find！アクティブラーナー

(19:41)

ガイダンス(カリキュラム2「持続可能な社会の形成」)：若手従業員向け研修プログラム：消費者庁

(4:34)

総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント（甲南女子大学　村川雅弘）：校内研修シリーズ No126

(22:1econd)

【2024年度入学生向け】学校・カリキュラム紹介

(12:53)