113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－磨指為藥──長文創作教學(小教室五下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－磨指為藥──長文創作教學(小教室五下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從範文教學到寫作──以〈師說〉為例(小教室五上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－玩轉AI，創意無限──新詩繪本的教學與創作(小教室一上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－玩轉AI，創意無限──新詩繪本的教學與創作(小教室一上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從範文教學到寫作──以〈師說〉為例(小教室五上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－把〈鴻門宴〉放進學習歷程，剛剛好！(小教室四上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－在向日葵中遇見梵谷──一次視覺經驗的觸發與設計(小教室三上午場觀課)

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小作家學寫作EP145：〈陪阿公回老家〉｜寫作技巧：長照關懷｜國語日報．課外小學堂

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－你看稱仔還新新的呢──意識流手法新探〈一桿「稱仔」〉(小教室二上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－當寫作遇到AI：以〈桃花源記〉培養寫作力(小教室三上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－把〈鴻門宴〉放進學習歷程，剛剛好！(小教室四上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－在向日葵中遇見梵谷──一次視覺經驗的觸發與設計(小教室三上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－在文字中安放自己──散文閱讀與創作(小教室四下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－「知」道、「行」道、「悟」道──《勞山道士》(小教室二下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－「永續」之材養成班：從閱讀李奧帕德〈像山一樣思考〉開展的生態倫理學程(小教室三下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－「永續」之材養成班：從閱讀李奧帕德〈像山一樣思考〉開展的生態倫理學程(小教室三下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從〈孔乙己〉到極短篇創作──與創作機器人poe的協奏曲(小教室二下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－「知」道、「行」道、「悟」道──《勞山道士》(小教室二下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－小說「氛圍營造」在散文寫作教學上的運用(小教室五上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－落筆驚艷──從李煜詞作的意象分析到抒情文創作練習(小教室五下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－學習歷程檔案建構之「三見」(小教室四上午場觀課)

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