新学習指導要領の考え方、理科教育の背景【内山裕之】教育方法23

(12:21)

新学習指導要領、中学校物理、目標と内容の解説【内山裕之】

(11:34)

教育方法の歴史～戦後デューイから現在 【内山裕之】教育方法24

(14:30)

教育方法④理科学習指導案の書き方～前半～【内山裕之】

(16:27)

教育重要人物、ルソー、すごい人生､自然に帰れ、学校教育，教員採用試験【内山裕之】理科教育方法33

(10:53)

教材研究はどうするの？、学校カリキュラム【内山裕之】教育方法27

(6:59)

重要人物、ブルーム、完全習得学習、教員採用試験【内山裕之】教育方法40

(8:57)

教育方法③小学校理科教育で学ぶべき三大物質【内山裕之】

(20:11)

【習い事】子供の習い事で最強なのは○○です

(3:12)

多様な学びの支援～新学習指導要領「障害の状態等に応じた指導内容や指導方法の工夫」を実現するために～（十文字学園女子大学准教授　齋藤忍先生）：校内研修シリーズ№77

(24:17)

【これ出る！】2022年生徒指導提要改訂のポイント｜教員採用試験教育時事

(32:56)

「『令和の日本型学校教育』の構築」（答申）と新学習指導要領（千葉大学　天笠茂）

(1:11:4)

金持ちと貧乏人の「読書習慣の違い」TOP3

(3:)

新学習指導要領に対応した学習評価（小学校　算数科）：新学習指導要領編 №38

(19:43)

小学校学習指導要領・中学校学習指導要領総則：新学習指導要領編 №6

(27:13)

カリキュラム・マネジメント～新学習指導要領とこれからの授業づくり～（横浜国立大学名誉教授　髙木展郎）：校内研修シリーズ№54

(26:55)

学習指導要領の読み解き方（國學院大學教授　田村学）：校内研修シリーズ №63

(24:52)

模擬授業の３つのポイント（板書３）

(8:20)

理科、実感を伴った理解に導く７つの要素（改訂増補版）内山裕之、探検発見ほっとけん

(12:)

教育方法⑤理科学習指導案の書き方～後半～【内山裕之】

(11:30)

教育重要人物、コメニウス､学校教育、教員採用試験【内山裕之】理科教育方法3１

(11:9)

学習指導要領と教科はどう関係しているのか？【内山裕之】教育方法26

(8:2)

理科「学習指導案」の書き方【内山裕之】

(32:10)

教育方法の歴史～江戸末期から1945年まで～【内山裕之】教育方法22

(16:5)

カリキュラム、どんな類型があるの？【内山裕之】教育方法25、

(11:30)

理科「意外性とやる気」【内山裕之】教育方法19

(8:4)

授業がうまくなるための要素は何か？【内山裕之】教育方法28

(9:38)

教育方法①理科マイクロスケールによるアンモニア噴水実験【内山裕之】

(25)

教育重要人物、コメニウスその2､直感教授、学校教育，教員採用試験【内山裕之】理科教育方法32

(6:21)