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【授業案解説】中１ 総合的な学習の時間 探究 キャリア教育（高校調べ） 釧路町立別保中学校 工藤　拓郎

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【授業案解説】中１ 総合的な学習の時間 探究 津市立西橋内中学校 市野嘉也

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【授業案解説】 中１ 総合的な学習の時間 探究　　育てたい資質能力：課題設定能力 山梨大学教育学部附属中学校 竹野　晶弘

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【授業案解説】中１ 総合的な学習の時間 探究 名古屋市立前津中学校 前田 恭子

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【授業案解説】 中１ 総合的な学習の時間 探究 地域や学校の特色に応じた課題 新潟市立光晴中学校 石川　大

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【授業案解説】 高１ 総合的な学習の時間 探究　　福島県立ふたば未来学園中学校・高校 鈴木貴人

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【授業案解説】中１ 理科, 総合的な学習の時間 探究, 遊び 作用反作用 大手前高松中学・高校 郡山ザベリオ学園小学校 大川直人 青山典義

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【森岡毅に9つの質問】マーケターとしてのトランプ／テレビ改革法／YouTubeのマーケ効率／コンセプトの作り方／狂人と凡人の間を狙う／JUNGLIAの勝ち筋／コンテンツを不老不死に／今年は日本が変わる

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ディズニーを超えられるか？森岡毅の“ジャングリア戦略”【豊島晋作のテレ東経済ニュースアカデミー】

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対中輸出規制が生み出した？　“純国産” 中国製ＡＩはホンモノか【2月3日(月)#報道1930】

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【授業案解説】中１ 総合的な学習の時間 / 探究 地域の人々の暮らし，伝統と文化など地域や学校の特色に応じた課題 鹿児島県立串木野特別支援学校 前田拓磨

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【授業案解説】小６ 総合的な学習の時間 探究　「幸せ」って何だろう　私たちが未来を創る～世界は平和？～

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総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント（甲南女子大学　村川雅弘）：校内研修シリーズ No126

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