あかつき道徳ch 柴原弘志先生編【05】ゲリラ的研修のすすめ

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あかつき道徳ch 柴原弘志先生編【13】道徳科の内容はやっぱり特別

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あかつき道徳ch 柴原弘志先生編【06】対話について考えよう❶

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あかつき道徳ch 柴原弘志先生編【10】道徳科の特質を押さえる

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あかつき道徳ch 柴原弘志先生編【04】授業の時間が足りない？

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あかつき道徳ch 柴原弘志先生編【03】ICT活用の核心を語る

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あかつき道徳ch 柴原弘志先生編【09-1】深い学びを熱く語る（１）

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子供の心をつかむ ～授業の導入～：基礎的研修シリーズ №15

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教材⑳思ったままSNSに送信しただけなのに（小学5年生〜中学1年生）（全編）

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時短で深い　１５分道徳授業

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【3分で解説】道徳の授業準備で先生が必ずやるべき7つの手順

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「はばたけ！ぐんまの子どもたち」道徳科の時間が始まる

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【大久保俊輝】感動！心が動く！動徳(道徳)の授業！in麗澤中学校

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特別な支援を要する児童・生徒に対する道徳教育 ～特別支援学級における指導の在り方：理論編～（聖徳大学　吉本恒幸）：校内研修シリーズ№98

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どうなる？どうする？道徳の授業づくり「評価について」（光村図書出版）

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CHAPTER2-5　役割演技を通して道徳授業を考える

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道徳授業の中心発問を私はこのようにして作っています。

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あかつき道徳ch　七條正典先生編【01】私の道徳の原点　子供と真摯に向き合う

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あかつき道徳ch 柴原弘志先生編【01】ICTの教育機能を整理しよう

(7:31)

あかつき道徳ch　七條正典先生編【04】道徳の教科化を振り返る

(5:26)

あかつき道徳ch　七條正典先生編【07】道徳科の目標を考える

(5:54)

あかつき道徳ch　七條正典先生編【10】「美しい母の顔」で考える深い学び

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Japanese Diary: No. 6, Scrivere a Murasaki

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【熱血】「命の授業」ゴルゴ松本さん静岡で高校生６００人を前に語る

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「『特別の教科　道徳』の授業づくり」

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いじめ事件から学ぶ道徳教育の限界【教員向け】

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