bs1_5_2 高学年「相手の気持ちも考えてみよう」

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b1_2_2 高学年「感じ方は人それぞれ」

(2:3)

bs1_5_1 高学年「ともだちがしっぱいした　あなたならどうする？」

(2:55)

bs1_5_4 低学年「あいてのきもちも　かんがえてみよう」

(2:15)

bs1_1_2 高学年「相手をきずつけてしまったら」

(1:44)

b1_1_2 高学年「みんながしていても　正しいとはかぎらない」

(1:55)

v4_3_2 高学年「まちがった行動をしてしまったら」

(2:34)

bs1_2_2 高学年「自分のシンキングエラーに気づこう」

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bs1_4_2 高学年「いじめではない　かいけつほうほうを考えよう」

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bs1_2_1 高学年「ろうかでぶつかった　あなたならどうする？」

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5/22 #いじめ対策 における #傍観者教育 って？② ①シンキングエラーに気づかせる②子どもたちの行動を変える③集団の行動を変える結果が出るまでには時間がかかる先進事例も参考に取り組みを進めていく

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思春期の前頭葉を発達させるコツ

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