BIS校長ジェニファーヘインズ②「発達理論を導入するうえで大変だったことについて」

(4:24)

BIS校長ジェニファーヘインズ⑦「発達理論をどのように導入していったのか？」

(5:57)

BIS校長ジェニファーヘインズ③「なぜSTAGESの発達理論モデルを採用するようになったのか？」

(2:41)

BIS校長ジェニファーヘインズ①「インテグラル理論を小学校に導入するにあたって」

(9:42)

BIS校長ジェニファーヘインズ⑥「発達段階ごとのクラス編成について」

(6:23)

BIS校長ジェニファーヘインズ④「グリーン段階の先生と、ティール段階の先生の違いの特徴について」

(3:25)

BIS校長ジェニファーヘインズ⑧「今後のジェニファーさんの活動や展開について」

(3:53)

Whole Brain Teaching: Similies Lesson: 2nd Grade

(8:32)

多言語の子供を育てるためのヒント – 多文化の子供たちに 4 つの言語を教える

(5:39)

Interactive Interpreting - Job Interview (Education)

(12:23)

BSL Interpreter webinar

(44:53)

【WEB体験授業】Multiculturalism in Canada 実践英語学科

(12:15)

e waldorf FORM DRAWING 3 woven form 編み込みもようのフォルメン

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Dual Language Mini-Literacy Lesson

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GTSPORT Online #185 Honda Integra Type R '98 (N200) vs GR86 \u0026 FC3S

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4 3 2

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Discussion #12

(2:)

成人発達理論とコーチング⑦－主体的真理と成人発達理論の関係性

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自閉症スペクトラム障害児への言語訓練（二音模倣）

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Strategy Development for SMB Owners \u0026 Execs | 5 Models

(23:4)

Stalyoni's HBFPv2 hover practice

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Unit 2 Lesson 2 - Neuroplasticity

(7:10)

e-waldorf リズミックエクササイズ講座　イントロダクション

(52)

Justisigns 2 Project: Best Practice BSL interpreting simulation with coloured subtitles

(12:24)

Module 2 lesson 4

(17:41)

2 2

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Level 2 Child Feedback

(1:58)