なぜ『学び合い』に反対する人がいるのか

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『学び合い』で教師が介入しないのはなぜ？

(4:55)

『学び合い』実践者の特徴とは？？？

(6:46)

『学び合い』では本当に教師は教えなくていい？

(5:37)

『学び合い』を推奨する教師と反する教師同士が対立してしまう時、どうすればいいの？

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「多様な人と折り合いをつけて“自ら”の課題を解決する」の“自ら”の意味とは？

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『学び合い』授業実践者の陥る「罠」について

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『学び合い』における教員の役割とは？

(6:12)

『学び合い』⑥　先生は何をしているのか？　誤解されがちな先生の役割について解説します。

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【“一斉授業”やめてみた】従来の授業では理解度に差が… 公立小で変わる教室の風景　自由になると「何もしない子も」　令和の日本型学校教育　自由進度学習〈カンテレNEWS〉

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頭が悪い人の思考法

(11:59)

授業動画「教師が子どもに与えられる最大のものは何か？」「それを与えるために必要な教師の能力は何か？」

(1:20:44)

教師のいらない授業のつくり方

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【政教分離】ひろゆき「国会議員で統一教会はマズいでしょ」なぜ反ワク主張を？参政党に聞く【後編】

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【ブッダの教え】60歳以上の方必見！人生の後半戦で心に刻む「言わないこと」３つ「やらないこと」３つ「付き合わない人」３つ

(18:26)

『学び合い』スタートブック

(13:49)

2012 6 29 『学び合い』の授業論

(1:2:53)

『学び合い』⑨　特別支援教育の視点で、これからの教育を考えました。

(13:26)

『学び合い』で道徳はできるか

(1:46)

いじめを保護者に説明するには／『学び合い』実践者の特徴／なぜ学年ゼミを？

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集団をリードする２割が反『学び合い』だったら？

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他人のせいにしないためにはどうすればいいのか？

(6:35)

『学び合い』の苦しみから抜け出すには

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手段としての『学び合い』と目的としての『学び合い』は違うのか！？

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【フィンランドの教育法】世界トップクラス！こどもの学びを促す魔法の言葉”ミクシ”とは

(4:5)

『学び合い』学習で寝ている生徒への対応は？

(3:53)

『学び合い』で学級崩壊が起こるとしたら？

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『学び合い』④　一人も見捨てない教育を実現するためには、どうしたらいいか。

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