112學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－與〈勞山道士〉來一場跨時空的生成式AI對話(小教室三下午場說課)

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112學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－與〈勞山道士〉來一場跨時空的生成式AI對話(小教室三下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－「知」道、「行」道、「悟」道──《勞山道士》(小教室二下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從〈孔乙己〉到極短篇創作──與創作機器人poe的協奏曲(小教室二下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從〈孔乙己〉到極短篇創作──與創作機器人poe的協奏曲(小教室二下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－落筆驚艷──從李煜詞作的意象分析到抒情文創作練習(小教室五下午場說課)

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112學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－AI也可以這麼簡單──以〈鹿港乘桴記〉的歷程檔案為例(小教室三上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－把〈鴻門宴〉放進學習歷程，剛剛好！(小教室四上午場說課)

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111學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從概念出發的摘要撰寫──以李清照詞作詞論為例(小教室一上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－你看稱仔還新新的呢──意識流手法新探〈一桿「稱仔」〉(小教室二上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從範文教學到寫作──以〈師說〉為例(小教室五上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－當寫作遇到AI：以〈桃花源記〉培養寫作力(小教室三上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－當寫作遇到AI：以〈桃花源記〉培養寫作力(小教室三上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－傾聽老時光的低語──與數位時代共赴報導文學(小教室六上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－推理小說閱讀與創作──各類文學選讀「探究與實作」課程設計(小教室二上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從範文教學到寫作──以〈師說〉為例(小教室五上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－寄詩．回聲──從宋詩〈寄黃幾復〉看詩情回聲(小教室六上午場觀課)

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