感想#2『社会学の新地平―ウェーバーからルーマンへ』佐藤 俊樹　岩波新書

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『社会学の新地平―ウェーバーからルーマンへ』佐藤 俊樹　岩波新書　第2章 #18

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【ウェーバーからルーマンへ】東大・佐藤俊樹、新著『社会学の新地平』を語る／なぜ組織は回り、なぜ回らなくなるのか／資本主義社会で組織はいかにして生まれたのか【PIVOT TALK】

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AIと本 要約【社会学の新地平】佐藤俊樹 #690

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【会社組織はグチャグチャしているから回る】社会学者・佐藤俊樹（後編）／資本主義の誕生が先か、組織の誕生が先か／組織はなぜ自由で、不自由なのか／ルーマンとウェーバーを現代に生かす【PIVOT TALK】

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『プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神』 を読む前に、読んでおくのが良し

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他人のチャンネルはムチャクチャにしたほうがいい【コラボの感想】#218

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IF シナリオ#20-227　越後不介入　北条氏直編 第二章 関東制圧

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【朗読・短編SF】広瀬正「二重人格」

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【今だから！世界史学び直し】〈レバノンの世界史！ヒズボッラー誕生までの歴史を世界史講師が分かりやすく語ります〉高校の教科書レベル：セカシャカLive配信 ～社会人のための世界史class（第48弾）～

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【特別企画③】『書籍発売記念！第2章 未来を切り開く成長戦略に不可欠な新たな「知財ミックス」とは？』集まれ、ファーストペンギン

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斎藤 兆史「これからの日本の英語学習」革新的学びの創造学寄付講座シンポジウム第2回「学びのプロセス」

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Vol 10：13植民地時代から20世紀初めまでのアメリカ史 ～社会人のための世界史class（セカシャカ）～

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【世界史学び直し】〈対立しなくてもよかった２つの国：イランとイスラエル〉イラン人とユダヤ人が友好だった世界史もある！セカシャカLive配信 ～社会人のための世界史class（第45弾）～

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【基礎社会学】第十回：マックス・ウェーバーの「心情倫理と責任倫理(天職としての政治家)」とはなにか？

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【世界史学び直し】恒例！2023年末セカシャカLive配信（第42弾：世界史講師としての国際社会への個人的な想いと世界の行方）～社会人のための世界史class～　いつもとは違う主観性の高い動画です…

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社会システム理論 | ニクラス・ルーマン | 哲学・社会学 | 複雑な世界に社会が生まれる謎に迫った社会学の到達点

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【佐藤優さんが語る】「新・人間革命」再読了の重要性　雑誌『第三文明』取材

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インテリの２人とあれこれやってみた。ゆる言語学ラジオ堀ケン（慶應理工卒）＆東大卒もっちゃん

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【世界史学び直し】〈バブルの世界史！高校の教科書レベルの懲りない経済学？ローマ～オランダ＆イギリス～世界恐慌まで〉知ったらいい話：セカシャカLive配信 ～社会人のための世界史class（第47弾）～

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サイエンスリポート | 033 デジタルな人文、データな社会 03「日英が協力して、日本人の生活時間を解析する。」

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【第2回：社会・地域課題とその解決（2/3）】 パネラー：佐藤正久さん、高須幸雄さん「SDGｓ書籍の著者に聞く」〜著書で最も伝えたかったこと〜｜朝日新聞 2030 SDGsで変える

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【世界史学び直し】〈ヨコの同世紀世界史！これを学んで、今生きる２１世紀の世界がのちにどう呼ばれるのか？一緒に考えてみませんか？セカシャカLive配信 ～社会人のための世界史class（第46弾）～

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【第2回：社会・地域課題とその解決（3/3）】 パネラー：佐藤正久さん、高須幸雄さん「SDGｓ書籍の著者に聞く」〜著書で最も伝えたかったこと〜｜朝日新聞 2030 SDGsで変える

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二クラス・ルーマンの社会学理論2022 12 21社会学史2 13　パーソンズの社会システム論との違い　コミュニケーション論　「信頼」と「権力」　ハーバーマス・ルーマン論争

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人文学の学校KUNILABO　2022新春のブックトーク　アクセル・ホネット『社会主義の理念』（法政大学出版局）見逃し配信

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【第2回：社会・地域課題とその解決（1/3）】 パネラー：佐藤正久さん、高須幸雄さん「SDGｓ書籍の著者に聞く」〜著書で最も伝えたかったこと〜｜朝日新聞 2030 SDGsで変える

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【人類は「言論の自由」とどう向き合ってきたのか】『ソクラテスからSNS』著者 ヤコブ・ムシャンガマ／「エリート・パニック」の時代をどう生きるか／偽情報に立ち向かう民主主義【PIVOT GLOBAL】

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【アメリカ】日米開戦はルーズベルトによって導かれた可能性！似非共産主義政権とも言われる当時のアメリカの実態を考える

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