113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－〈赤壁賦〉超展開──從景、情、理三面玩轉寫作三明治(小教室一下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－〈赤壁賦〉超展開──從景、情、理三面玩轉寫作三明治(小教室一下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－落筆驚艷──從李煜詞作的意象分析到抒情文創作練習(小教室五下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－落筆驚艷──從李煜詞作的意象分析到抒情文創作練習(小教室五下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－玩轉AI，創意無限──新詩繪本的教學與創作(小教室一上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－如果王生也要反思學習歷程──從〈勞山道士〉學寫作(小教室四下午場觀課)

(50:34)

113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－在志與藝之間飛翔──從〈畫菊自序〉學自勉對聯(小教室一下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－如果王生也要反思學習歷程──從〈勞山道士〉學寫作(小教室四下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－在志與藝之間飛翔──從〈畫菊自序〉學自勉對聯(小教室一下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從範文教學到寫作──以〈師說〉為例(小教室五上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－寄詩．回聲──從宋詩〈寄黃幾復〉看詩情回聲(小教室六上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－你看稱仔還新新的呢──意識流手法新探〈一桿「稱仔」〉(小教室二上午場觀課)

(50:14)

113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－玩轉AI，創意無限──新詩繪本的教學與創作(小教室一上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－從範文教學到寫作──以〈師說〉為例(小教室五上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－在文字中安放自己──散文閱讀與創作(小教室四下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－「永續」之材養成班：從閱讀李奧帕德〈像山一樣思考〉開展的生態倫理學程(小教室三下午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－推理小說閱讀與創作──各類文學選讀「探究與實作」課程設計(小教室二上午場觀課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－「永續」之材養成班：從閱讀李奧帕德〈像山一樣思考〉開展的生態倫理學程(小教室三下午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－寄詩．回聲──從宋詩〈寄黃幾復〉看詩情回聲(小教室六上午場說課)

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113學年度「國語文素養導向教學觀議課工作坊」－在文字中安放自己──散文閱讀與創作(小教室四下午場說課)

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