『学び合い』㉒　子どもは困らせろ！

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子供同士の学び合い、交流には結構な落とし穴があります。

(2:24)

学び合いのできる学級はこうつくる

(8:16)

『学び合い』で、子どもたちのどこに目を向ければいいの？

(8:15)

『学び合い』⑯　授業をする上でのコツを解説！

(16:27)

『学び合い』⑭　教える時間・育てる時間について（どちらも大切なのに ）

(6:25)

【教育】学習指導要領の意味は？教育を窮屈に？一定の指針必要？教育も多様化すべき？｜アベプラ

(14:59)

教師のいらない授業のつくり方

(21:18)

【教員の働き方】忙しさの中のやりがい　新人教員の１日に密着　深刻な教師不足

(6:58)

「宿題、一斉授業を廃止」で偏差値アップ、公立学校の改革が凄い 【藤原和博 \u0026 工藤勇一】

(12:29)

子どもの多様な個性に対応　授業5分短縮し探究的な学びなど検討　中教審に諮問

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【学級経営】学級が毎年荒れる教師の共通点。

(15:59)

感情を抑えるにはどうしたらいいですか？【おしえて！イチロー先生】

(2:7)

【言語機能を損なう？】NHK“おかあさんといっしょ”、知育教材は危険…専門家が警鐘を鳴らす理由

(12:51)

一生の財産!? 幼児期に伸ばしたい非認知能力とは【松丸友紀のテレ東子育てシリーズ】（2021年6月23日）

(14:20)

【フルマッチ】決勝 柏レイソル(千葉県) vs. レジスタＦＣ(埼玉県)｜JFA 第46回全日本U-12サッカー選手権大会

(43:57)

『学び合い』⑰　困った時のQ＆A ぼくの体験も交えて、陥りやすい罠と解決法を教えます。

(19:27)

『学び合い』で教師が介入しないのはなぜ？

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[Japan] 個別最適で協働的な学びの最前線！子ども主体で学びを進める”複線型授業”とは（富山市立芝園小学校）

(9:32)

『学び合い』②　授業の様子について解説します。

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『学び合い』㉔　～学び合いの限界！？～

(10:38)

『学び合い』⑥　先生は何をしているのか？　誤解されがちな先生の役割について解説します。

(7:38)

【フィンランドの教育法】世界トップクラス！こどもの学びを促す魔法の言葉”ミクシ”とは

(4:5)

『学び合い』③　保護者の方へ伝えたい子について解説しました。

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『学び合い』の中で1人を選択する子どもがいるとき、どうすればいいのか？

(3:15)

『学び合い⑩』　子どもの幸せを第一に考える教育

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学びの基本は〇〇！子どもを伸ばす毎日のチェックポイント

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感謝される授業法は「教えないこと」？子どもが必要とする教育とは #shorts

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【かしこさの階段③】学級が落ち着かなくて悩んでいる先生へ… #shorts

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