配慮を必要とする子どものアセスメントと連携を学ぶ「要録」を最強のツールにしよう！　ダイジェスト　パート２

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配慮を必要とする子どものアセスメントと連携を学ぶ「要録」を最強のツールにしよう！　セミナーダイジェストその１

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配慮を必要とする子どものアセスメントと連携を学ぶ「要録」を最強のツールにしよう！　ダイジェスト　パート3

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配慮を必要とする子どもの「要録」文例集: 幼稚園、保育所、認定こども園対応　刊行へのメッセージでーす！！

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今必見！配慮を必要とするこの要録の書き方

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ビデオ「子どもにとって望ましい話し合いとなるために」年代別説明編：3歳頃～6歳頃　字幕あり

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一生の財産!? 幼児期に伸ばしたい非認知能力とは【松丸友紀のテレ東子育てシリーズ】（2021年6月23日）

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しゃべり続ける・外で遊べない・友達とのトラブルばかり・・質問に答えます

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【中学受験×東大③】未就学〜低学年が中学受験に向け必ずやるべき5選【東大生の育て方/勉強法/子育て】

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4~12歳 子どもを勉強好きに育てた親の『勉強の関わり方』/幼児教育コンサルタントTERUの子育て・知育ノウハウ

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20240127子どもアドボカシーの実践〜カナダの支援現場から見えた 子どもの権利保障の あり方とは～（Learning for All × ベネッセこども基金 × ちゅらゆい × むすびえ）

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困った行動・・「行動」を変えるための行動療法

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【保育スキルアップ】主体性を支える保育、４つの誤解

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【成長が止まる？】その先取り学習は危険です…塾講師歴２０年のプロが警鐘を鳴らす理由【算数】

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【要録】もう悩まない！現役保育士が要録の書き方をわかりやすく解説します【保育園/幼稚園】

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大豆生田啓友先生『子ども主体の質の高い保育とは』【ほいくisオンライン研修】

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【野外教育指導者養成講座】子ども時代に大切なこととは？

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【子どもの心理臨床】子どもを「見立てる」とは～見立てるための要因～

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こどもの居場所づくりに関する指針について（こども家庭庁成育局成育環境課）

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【ガザ人道危機 緊急募金】停戦後の子どもたち～今こそ力を貸してください /日本ユニセフ協会

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ずるいと言わせているのは私たちの保育プログラムが面白くないからかもしれない　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　メンバーシップライブ配信から一部ご紹介

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普通教育における子どものアセスメント（公認心理師試験対策講座online 2020） [Preview]

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承認の世界に身を置くこと・・が自分の周りを承認するために必要なこと

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【 母性社会 が強い日本の 子育て 】コレが分かれば 親子関係 が良くなる！ ユング心理学 から学ぶ『 グレートマザー 』の正体［ 子育て 引きこもり 摂食障がい ］

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【スリンプル・メソッド】ICレコーダーを活用する

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【汐見稔幸先生】子ども主体の保育って？子どもの育ちをみるために職員みんなでできること｜ほいくisオンライン研修

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改めて環境の支援と声掛けの注意点です。日常からの心がけ一つで、子どもたちはぐっと安定するはずです。

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