幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を架け橋プログラムで活用するために

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【保育士さん向け】幼児期の終わりまでに育ってほしい「10の姿」

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【新解釈・保育指針】その１：幼児期の終わりまでに育ってほしい姿ア～オ

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【令和４年度　第１回岐阜市幼小合同研修会】「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」をふまえた小学校教育とは　～遊びから学習へのグラデーション～

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『令和３年度第２回幼小合同研修会「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を踏まえた小学校教育とは～学びに向かう保育・授業づくりの実践例について～／講師：岐阜聖徳学園大学教育学部　教授　西川　正晃氏』

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令和元年第３回幼保小合同研修会「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」／講師：岐阜聖徳学園大学教育学部　教授　西川　正晃氏

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令和元年度第２回幼保小合同研修会　「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」／講師：岐阜聖徳学園大学教育学部　教授　西川　正晃氏

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『令和３年度第１回幼小合同研修会「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」をふまえた小学校教育とは～ゾウですか？サイですか？～／講師：岐阜聖徳学園大学教育学部　教授　西川　正晃氏』

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【保育スキルアップ】主体性を支える保育、４つの誤解

(31:57)

【保育士試験：保育原理】その７(育ってほしい１０の姿♪)

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誰でもプレゼンが見違えるほど上手くなるたった一つのコツ

(5:1econd)

【子育て日記】遊びで非認知能力を高める！

(14:1econd)

３部作の追加　周りの人たちも娘の成長を見守ってくれている。

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【5分でわかる】できる人、できない人、資料作成の進め方の違い

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無藤隆「討論：日本の幼児教育のプロセスの質を上げる営み」ー豊かな人生を紡ぐ保育～Society5.0保育から社会を変える～

(15:40)

幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての手引き（初版）について【その５】

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一生の財産!? 幼児期に伸ばしたい非認知能力とは【松丸友紀のテレ東子育てシリーズ】（2021年6月23日）

(14:20)

令和元年度幼保小接続実践研究会～講演「幼児期の遊びの価値を考えよう!非認知能力と子どもの学び」②～

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幼児期の終わりまでに育ってほしい姿。

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「『幼児期の終わりまでに育ってほしい姿』への積み重ね」ができました‼︎

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無藤隆先生『幼児教育と小学校教育をつなぐ架け橋プログラムとは』【ほいくisオンライン研修】

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写真で見る！「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」（１０の姿）

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保育所保育指針【第13回】1-4-(2) 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 #46 （今回の改訂ポイント:10の姿）

(7:47)

幼児期の終わりまでに育ってほしい姿「健康な心と体」保育所保育指針解説　読み上げ　聞き流し

(5:47)

幼児期の終わりまでに育ってほしい１０の姿

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【保育心理】幼児期までに育ってほしい１０の姿

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幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての手引き（初版）について【その２】

(12:47)

幼保小の架け橋プログラムの実施に向けての手引き（初版）について【その４】

(4:23)

【令和５年度　第１回岐阜市幼小合同研修会】架け橋プログラムからみる資質・能力をつなぐカリキュラムの編成

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