#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-9강 어디까지 가는가?: 미술은 문학 음악과 달리 특정인 의존, 미국 중국의 #미술 왜곡, 교환가치로 투기 시장왜곡, 미술의병 나서야〚#조동일문화대학〛

(12:57)

#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-6강 잃어버린 유산: #인물화 자폐증과 자연망각, 왕유의 #문인화, 어초문답도, 강산무진도, 문인화가 정선〚#조동일문화대학〛

(9:46)

『#창조주권론』Ⅱ3-17강 신판 수궁가 #똥바다: 조동일의 #창작판소리, 조선 약탈해 병난 #일본천황, 삼각산 산신에게 빌어야, 김지하 임진택 판소리모독 〚#조동일문화대학〛

(9:56)

#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-7강 인상파 이후의 일탈: #인상파 모네의 풍경화 #피카소 관중 우롱 #현대미술 질병 치료해야, 미술(美術), 추술(醜術)〚#조동일문화대학〛

(8:14)

#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-4강 음치와 #명창 : #음치 낙인, 숨은 명창 할머니의 민요 감동, 나무꾼 노래 어사용, 외래음악 걷고 민요판 나오니 명창〚#조동일문화대학〛

(9:36)

#예술론 #조동일 『#창조주권론』Ⅱ 3-1강 예술의 창조주권: 예술가와 아마추어의 특권, 평가 기준 전문가 독점으로 일반인 창조주권 저해는 인권유린 〚#조동일문화대학〛

(11:48)

『#창조주권론』Ⅱ3-20강 소설, 영화, 다음 것: #소설ㆍ#영화 성공 비결, 미국 영화자본의 힘, 소설의 흥망성쇠, 영화 몰락 이후는 #유튜브아트 시대 〚#조동일문화대학〛

(9:40)

『#창조주권론』Ⅱ3-15강 천금이냐, 조운이냐 : #현대시조 고시조를 왜곡하고 철학 상실한 말장난, 기녀 천금ㆍ지식인 조운 #시조 비교, #현대문학비평가 환자〚#조동일문화대학〛

(10:35)

『#세계문학』27강 여성의 결혼, 두 가지 시각: #영문학 『오만과 편견』 과대평가와 왜곡된 결혼관, #아프리카 『어머니 노릇의 즐거움』 가족재건과 문명전환〚#조동일문화대학〛

(47:20)

조동일 특강 『대등생극론의 역사철학, 한일 상극에서 상생으로』 친일론에 대한 반론, 한일을 넘어 동아시아로, 독불의 이상주의와 인권사상, 한일 달관론과 미물찬〚조동일문화대학〛

(1:48:9)

『#세계문학』7강 기독교와 이슬람이 얽힌 서사시: 종교의 대립과 문학의 화합, 서사시와 소설의 차이, 일본의 영국 추종 이유, 국문학 없는 『문학개론』 〚조동일문화대학〛

(29:16)

『#세계문학』24강 못할 말 하는 작전(1): 몽테스키외 #계몽주의 넘어서는 #박지원 #기철학, #인물성동이론 해결 대안〚#조동일문화대학〛

(23:10)

『#학문 왜 어떻게?』2-1강 세 가지 배움: 자연과 가까워야 창조학 해, #자연 외면한 #다산 정약용의 문헌고증 학풍 폐해 심각, 시인 학자의 원천은 자연〚#조동일문화대학〛

(35:54)

[진리와의 만남 : 신학과 인문학의 학제간 융합 특강] 제2강 창조 - 율법과 복음

(18:52)

2025.2.2 주일3부

(1:17:28)

『#학문 왜 어떻게?』 3-4강 우리말로 철학하기: 체언철학에서 용언철학으로, 일상과 학문이 일치해야, 독일어ㆍ한문철학은 체언철학, 불경한문 번역의 우월성〚#조동일문화대학〛

(37:57)

『#세계문학』10강 『라마야나』에 대한 반론: #한류학문, 세계문학사 연구의 지향점, 중세민족서사시 타밀 『발찌의 노래』, 박지원의 세계사적 의의〚조동일문화대학〛

(37:20)

#조동일강의 『#남불문화기행 선진국의 허실』 1부1강 왜 불국인가?: 모범 선진국 프랑스, 불란서, 불국, 가장 아름다운 #남불여행, 그림과 문학〚조동일문화대학〛

(9:49)

『#창조주권론』Ⅱ3-13강 #규방가사 의 교훈 : 어머니 혼수 『한양가』는 조선왕조 역사교과서, 『시골색시 설운 사정』 신여성 얻은 남편이 버린 구여성의 자기문학〚#조동일문화대학〛

(9:21)

#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-8강 망가진 모습: 망가진 자동차가 미술작품? 사기꾼들의 사기행각에 분노한다, 미술가 최저생계비 #지방미술가 지원 문화복지 필요〚#조동일문화대학〛

(14:34)

#미술론 『#창조주권론』Ⅱ3-10강 내가 그리는 그림 : 미술 자연과 소통이 인류불행 치유, #조동일그림 화집, 관념산수화와 진경산수화가 하나, 미술과 문학 소통〚#조동일문화대학〛

(9:21)

『#창조주권론』Ⅱ3-12강 편지글의 감동 : 편지는 위대한 문학, 부부의 사랑과 평등한 관계, 장모와 사위의 #편지, 안동 원이엄마 언간과 동상 〚#조동일문화대학〛

(9:14)

『#창조주권론』Ⅱ3-18강 춤 대목의 전통과 계승: #탈춤 구성과 신명풀이, 춤대목 효과, 『오아시스』ㆍ 『어게인』, #신명풀이영화 의의, 카타르시스ㆍ라사영화〚#조동일문화대학〛

(8:14)

『#창조주권론』Ⅱ3-11강 누가 이인인가 : #토정 이지함과 #소금장사의 미래예견, 지네즙 생률 해독, 유식 위에 무식, 미천한 사람들 속 진정한 #이인 있어〚#조동일문화대학〛

(9:23)

#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-5강 미술의 혼미: #미술사, 동물화 #인물화, #풍경화 원근법 묘사, #산수화 시점이동 시서화, 장인의 미술지배 #문인화 격조〚#조동일문화대학〛

(12:30)

『#창조주권론』Ⅱ3-16강 춘향을 잡으러 가니 : 명창의 #춘향가, 변학도 기생점고, 춘향의 위기해결 능력, 임권택 춘향전의 민족문화 말살, 이몽룡과의 상생 〚#조동일문화대학〛

(10:37)

#예술론 『#창조주권론』Ⅱ 3-3강 음악의 변질과 소생: 유럽음악 한류뿌리 훼손, 오선지 작곡연주 구분, 청중소외, #판소리 음악만 전수, 사설창작 즉흥공연해야〚#조동일문화대학〛

(10:36)

#예술론 #조동일 『#창조주권론』Ⅱ 3-2강 민요의 고향 : 모내기노래, 상여소리, 덜구소리, 앞소리, 뒷소리, 앞소리꾼 죽은 사람 산 사람 소통〚#조동일문화대학〛

(10:26)

『#창조주권론』Ⅱ3-19강 히피와 탈춤: #일본 노(能)와 #탈춤, 한국 #교복 일본잔재, #히피 미국의 세계제패 기여, #5차산업혁명, # K방역 비결 대등의식〚#조동일문화대학〛

(10:32)