【松學校導讀】施登騰 / 數位轉譯系列：談AR實境支敘事技術與主題論述

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【松學校導讀】施登騰〈從自拍風潮與敘事技術談博物館的數位參與策略〉

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【松學校導讀】施登騰 / 數位轉譯/數位科技系列：談虛擬技術的空間介面性初探

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【松學校導讀】施登騰 數位轉譯博物館科技系列 數位典藏的多種藝術史教材型態

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【松學校導讀】施登騰 數位科技博物館科技系列：智慧鏡頭的IoE （Interfaciality of Everythings 萬物介面性）論

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【松學校導讀】#施登騰 數位科技系列：定置、移動、可攜型式的數位設備功能

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【松學校導讀】施登騰 / K. Mase, R. Kadobayashi, R.Nakatsu \

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【松學校導讀】邱誌勇 Lev Manovich〈趨勢：大社會資訊的承諾與挑戰〉

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【松學校導讀】#沈克諭 《媒介考古學》〈回溯影響機器之起源〉

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時空奏鳴曲—穿梭古今2000年｜高涌泉｜探索講座〖2009星空協奏曲〗

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AI Era: Is Going to School Still a Must? AI 时代，我们还有必要去学校吗？

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2025最新-湾区小升初分班测讲座

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實探『第一集 』我們在寜平深度探索 Trang An Landscape Complex 自然與人文雙重世界遺產 in-depth tourism 長安名勝

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【松學校導讀】沈克諭 #松選讀 : Hal Foster 談前衛藝術面對「賤斥藝術」時的困境

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【松學校導讀】#沈克諭 《媒介考古學》〈導言：媒介考古學的考古〉

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【松學校導讀】#沈克諭 《媒介考古學》〈佛洛伊德與技術媒介：魔法書寫版的不朽魔力〉（下）

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【松學校導讀】#沈克諭 《媒介考古學》〈佛洛伊德與技術媒介：魔法書寫版的不朽魔力〉（上）

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【松學校導讀】#沈克諭 《媒介考古學》〈想像媒介的考古學〉

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【松學校導讀】凌天 / Mario Carpo《可變、不變、微變》（Variable, Identical, Differential）

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20_數位敘事的轉譯以國立歷史博物館人生不卡關AR實境解謎遊戲為例

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【松學校導讀】陳禹先 / Jon Ippolito與Richard Rinehart 〈新媒體與社會記憶〉（上集）

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【松學校導讀】陳禹先 / Pip Laurenson〈談保存與維護時基媒體裝置藝術作品中的真實性、變化以及劣化〉（上集）

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【松學校導讀】施登騰 / 瑪莉塔．史特肯Marita Sturken〈The Aesthetics of Absence: Rebuilding Ground Zero〉

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【松學校導讀】邱誌勇 Greg Shapley 〈文化製品之後：後媒體時代的後數位攝影〉上集

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盛葳：圖像、印刷與視覺全球化

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【松學校導讀】曹家榮 / 海爾斯Hayles \

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Wikidata 作為一種metadata 在博物館端可能的應用與想像～從數位轉譯實體性談起

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【臺灣數位藝術網導讀—「數位時代下的博物館思考」專題】施登騰〈博物館是否為資料庫？論網路烏托邦的機構性條件〉

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