【音高生の話】ロバート・ペースのテキストで育った音楽講師みなみの生徒の話 中学生から違いを実感！今では

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バルトーク【かなしみ】移調と即興そして作曲 【ロバート・ペース教授】のテキスト レベル３

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【私の教室】レベルⅡレッスン内容をちょこっと紹介！ロバート・ペースのテキスト【モーツァルト メヌエット】

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【JAZZボーカリストになった生徒が来た！】ペース教育法導入初期の生徒と当時を振り返る！グループレッスンでの出来事！グループで作曲したときのエピソード

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バッハやヘンデル、スカルラッティは凄い！6度と10度の音楽【対位法】レベル1音楽のべんきょう24ページ

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【巨匠が教える難しい曲の練習方法②】シプリアン・カツァリス マスタークラス＜５人目−４＞（J.ブラームス／ピアノソナタ第２番へ短調Op.2第１楽章）

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【巨匠が教える難しい曲の練習方法➀】シプリアン・カツァリス マスタークラス＜５人目−３＞（J.ブラームス／ピアノソナタ第２番へ短調Op.2第１楽章）

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なんでサンドウィッチ？！曲の構成について大阪音楽大学の教員が解説します！！

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大作曲家も使ってる！【音楽は問答奏で出来ていますよ！】QuestionとAnswer　平行楽節と対比楽節　バッハ　モーツァルト

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The Words Are in the Music

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音高・音大受験生のための聴音を早く書き取る3つのコツ❣️

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【A1級 バロック】ドイツ民謡：ぼだい樹(2024ピティナコンペ課題曲) pf.篠永　紗也子:Shinonaga, Sayako

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うたと音楽で半生を振り返る「思い出ノート」使い方　2021

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【ピティナ・eラーニングダイジェスト】【eラーニング】現代を読む vol.5　音楽×文学　モーツァルト作曲「レクエイム」（講師：赤松林太郎、黒田亜樹）

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自分の音楽を表現したい…その前にテクニックの問題点を見直し！＜Cyprien Katsaris Master Class ＞Program4-1

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