10520古明峰教授教育心理學_第5-4講 介紹認知取向教學、直接教學法及蓋聶的學習條件理論

(7:45)

10520古明峰教授教育心理學_第4-5講 介紹認知取向的學習理論

(9:58)

10520古明峰教授教育心理學_第4-4講 介紹認知取向的學習理論

(10:19)

10520古明峰教授教育心理學_第5-3講 介紹認知取向教學、直接教學法及蓋聶的學習條件理論

(10:56)

10520古明峰教授教育心理學_第4-1講 介紹認知取向的學習理論

(16:13)

10520古明峰教授教育心理學_第1-4講 探討維高斯基的理論，並與皮亞傑理論作比較

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10520古明峰教授教育心理學_第4-2講 介紹認知取向的學習理論

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10520古明峰教授教育心理學_第5-1講 介紹認知取向教學、直接教學法及蓋聶的學習條件理論

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5.4-認知取向 (Cognitive Approach)

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10520古明峰教授教育心理學＿第6_4講 介紹智力與創造力的相關概念

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10520古明峰教授教育心理學_第8-5講 介紹評量與研究的基本概念及四種量尺

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10520古明峰教授教育心理學_第4-3講 介紹認知取向的學習理論

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10520古明峰教授教育心理學_第2-1講 介紹人格發展理論及其要點

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10520古明峰教授教育心理學_第3-3講 介紹懲罰物與懲罰、後果立即性、塑造、消弱

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10520古明峰教授教育心理學_第3-4講 介紹增強、維持、先行物的角色

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10520古明峰教授教育心理學_第1-2講 探討皮亞傑的認知發展理論

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