【プロ向】プロの常識！タンパク量が同じなら同じ粉？　技術のレッスン 粉の違いpart1_６　#shorts #パン研究家 #料理 　#パン生地

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GENKI: Lesson 10 大きくなりました (No subtitles)

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025 025 Playing Democracy

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【見る！日本語の教え方】教具＿ポートフォリオ：「アレどこ行った？」なんて、もう言わせない。

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【疑問】僕たちの体は誰が作った？知って得するカラダの雑学（健康・窒素・タンパク質・アミノ酸・シアノバクテリア・ナグモクリニック・予防医療）

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私たちはなぜ外国語を学ぶのか？ | 松清 一平 | Ippei Matsukiyo | TEDxFukuoka

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[五月祭] 優秀卒論発表会　廣瀬研究室　大山晃平

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言語処理学会第30回年次大会(NLP2024) チュートリアル３「作って学ぶ日本語大規模言語モデル」松田寛先生（株式会社リクルート Megagon Labs）

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外国人には理解できない日本人の２つの側面：させてもらう、可能性の最後の秘密 |レッスン 50

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残り物を無駄にしない「肉団子二種」と「五目おこげ」（炸丸子、紅焼丸子、什錦鍋巴）

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【DIGEST】勉強は「教える想定で学べ」／勉強の成果を上げる「メタ認知」とは／驚きの体験で学習効果を上げよ

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タンパク質結晶構造解析

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高タンパクカッテージチーズケーキのレシピ

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タンパク質の立体構造決定を極める

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【第32回】Direct Preference Optimization - Henry

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「すぐにわかるタンパク質」〜タンパク質を知るための“視る研究”〜

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（出口汪氏）「日本語力 人生を変える最強メソッド」 ～生徒・保護者・先生同士のあらゆる人間関係がよい方向に進むようになる～ | Find！アクティブラーナー

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the Grammarian: くてたまらない (Pre-Advanced Japanese Grammar:JLPT N2) #japanese #learnjapanese

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運動不足でもタンパク質は余分に必要です！【タンパク質は運動量に対してU字曲線を描く】

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