ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第39 日本語教育能力検定試験に一発で合格できる勉強方法とは？

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第77回 チョウカリンさんは、なぜ日本語教育能力検定試験に一発合格できたのか。（1／3）－ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」

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第40回 初級学習者に分かりやすい「～たばかり」の指導方法は？－ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」

(14:45)

第76回 「にして」と「のに」の違いを教えてください。－ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」

(18:10)

第78回 チョウカリンさんは、なぜ日本語教育能力検定試験に一発合格できたのか。（2／3）－ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」

(16:24)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第59回 「残しています」と「残してあります」は、どう違う？

(14:14)

第79回 チョウカリンさんは、なぜ日本語教育能力検定試験に一発合格できたのか。（3／3）－ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第10回 検定試験の過去問を確実に理解するためにはどうしたらいいですか。

(15:28)

記述言語学者が語る、世界で日本語にしかない特徴は？【記述言語学者から見た言語2】#178

(45:20)

【日本語教育能力検定試験】独学で合格する方法！

(26:55)

談話分析－篠研の「日本語教育能力検定試験対策」

(18:53)

中国政経塾・第30回【柯隆：エコノミストの調査報告書の見方】

(14:57)

NKG TVシリーズ「日本語教育の参照枠とCEFR」第4回「新制度と『日本語教育の参照枠』～現場はどう考える？～」前編　対談 金子史朗氏、辻和子氏、山本弘子氏　聞き手　亀田美保

(31:34)

【日本語の教え方】セミナー動画「初級文型導入の授業準備を短縮する方法 －まずは1時間以内、そして30分、最速10分」ダイジェスト

(11:47)

PODCAST「日本語って！」 Ep.1 はじめまして♫ 日本語教師のえりこです！

(11:49)

複合動詞－篠研の「日本語教育能力検定試験対策」

(14:53)

#24 成人式は行ったほうがいい。

(40:40)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第47回 「子どものころ、嫌いなものばかり残していました。」に違和感を感じるのは、なぜ？

(13:18)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第7回 「高齢者向け日本語教師ライフプラン」についてのアドバイスをお願いいたします。

(17:43)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第30回 教案作成に役立つサイトを紹介してください。

(16:5)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第5回 日本語教育能力検定試験の勉強の進め方を教えてください。

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第24回 テキスト付属の問題集の効果を発揮するためには？

(12:40)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第2回 初級クラスで使える体を使ったゲームを教えてください。

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第29回 「そんなに急ぎながら歩かなくても間に合いますよ」は、どうして間違い？

(13:57)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第38回 N2受験予定の学生とN3受験予定の学生が混在するクラスでの対策授業の方法

(13:51)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第11回 日本語教育能力検定試験、理解が進まないときは？

(12:26)

ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第31回 「誰が」と「誰か」の違いをどう説明したら良いですか。

(9:31)