ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第75回 動詞「繋げる」は他動詞？それとも可能動詞？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第3回 可能動詞と「ことができる」の違いを教えてください。

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第66回 「日本語って楽しい」と思わせる自他動詞の指導法は？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第34回 「知る」の可能形「知れる」はありますか？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第70回 どうして「知っていますか？」の否定の答えは、「知りません」？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第95回「絶対合格するなら、もっと勉強することだ。」学生が腑に落ちる説明方法は？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第74回 日本語教師の１週間って、何をしているんですか？

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不規則動詞はなぜ存在するのか？【カタルシス英文法_不規則動詞】#280

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記述言語学者が語る、世界で日本語にしかない特徴は？【記述言語学者から見た言語2】#178

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Japanese Podcast 『日本語って！』 Ep.75　第75回　小さな決断が人生を変える

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B2/講義＃1-言語知能テスト-アルファベットテストの準備-Paf新規求人2025

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英語は衛星枠付け言語だった！？【第二言語習得論4】#77

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講義「フィールドワークを通じた未知言語・方言の音素分析」（五十嵐陽介）／言語学レクチャーシリーズVol.12

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第4回 おすすめのコロケーションの辞書を教えてください。

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第21回 「信じがたい」「信じにくい」「信じ得ない」の違いは？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第23回 平気で不正やカンニングをする学習者にどう対処したらいい？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第57回 年齢が高い学習者に対する効果的な聴解指導法は？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第6回 「全部読み切れるのに１か月はかかる。」のおかしい理由をどう説明したらいいですか。

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第22回 大卒でなくとも日本語教師としてやっていくには何が必要？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第35回 「にしても」と「としても」は、どう違う？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第94回学習者のレベルが異なるJLPT対策授業の運営方法は？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第33回 精読の授業で、あまり考えない学習者たちも巻き込んだ質問型授業にするには？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第99回 アコモデーション理論の解説が本によって違う！

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第27回 「書かさせられた」の間違いをどう説明したらいい？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第5回 日本語教育能力検定試験の勉強の進め方を教えてください。

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第17回 「するほうがいい」と「したほうがいい」は、どう違う？

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ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」第25回 「手伝わせられていたらしいですね」の動詞の後の形態素の数は？

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