سنة أولى ثانوي / الفرق بين وضعية نقدية ووضعية إبداعية

(5:28)

الفرق بين الوضعية الإدماجية والنقدية (خاص بجميع المستويات (اولى ثانوي +ثانية ثانوي

(12:20)

وضعية نقدية مقترحة ( 2 ثانوي جميع الشعب) النزعة العقلية (يهمني ان تفهم الطريقة

(17:41)

وضعية نقدية ( حول العصر الجاهلي) أولى ثانوي جميع الشعب

(2:56)

وضعية نقدية جميع الشعب ( اللهو والمجون والزهد) 2ثانوي جميع الشعب

(5:14)

وضعية نقدية في الامثال والحكم (اولى ثانوي )

(9:38)

دور الزهد وضعية نقدية ثانية ثانوي

(8)

وضعيات نقدية (مقترحة بقوة) أولى ثانوي جميع التخصصات💯💥💪(في عصر الإسلام)

(12:9)

وضعيات إدماجية مقترحة للفصل الأول | سنة أولى 01 ثانوي جميع الشعب

(8:18)

وضعيات نقدية وإبداعية مقترحة لكل الوحدات خاصة بالسنة الثانية جميع الشعب +إعراب الندبة

(18:14)

وضعية نقديةادماجية مقترحة اولى ثانوي 1

(9:32)

وضعية نقدية مقترحة حول النزعة العقلية (02 ثانوي علوم+ اداب)

(8:33)

وضعيات نقدية مقترحة (2 علوم وآداب ) (استفيدوا من أفكارها رجاء)

(22:1econd)

وضعية ادماجية نقدية الشعر الاجتماعي في العصر العباسي 2ثانوي

(29)

وضعية نقدية أثر الحركة العلمية في النثر (العصر العباسي ) جميع الشعب

(9:15)

وضعية نقدية عن شعر المدح في العصر الأموي

(8:23)

وضعية نقدية مقترحة للفصل الاول | حول شعر الطبيعة | اولى ثانوي (علوم + آداب)

(8:35)

وضعية نقدية : تعريف واسباب واثار النزعة العقلية في العصر العباسي للثانية ثانوي

(42)

وضعية إدماجية مقترحة للفصل الاول (اللهو والمجون وتيار الزهد)2ثانوي جميع الشعب(افهم الطريقة)

(8:4)

وضعية نقدية عن الوصف في الشعر الجاهلي

(6:7)