「コロナ以降の高等教育デザイン：何を目指して何を残し何を始めるのか」鈴木 克明　熊本大学教授システム学研究センター　大学院教授システム学専攻 教授

(13:24)

【企業の研修設計における学習目標の明確化②】 学習目標を効果的に活用する

(10:1econd)

【特別対談】インストラクショナルデザインってどう学ぶの？【スペシャルゲスト：熊本大学大学院　鈴木克明教授との対談　インストラクショナルデザインの本質を探る】

(8:9)

「コロナ禍の高等教育で見出されたセレンディピティ〜学生の可塑性を信じて」加納 寛子　山形大学学術研究院学士課程基盤教育機構 准教授

(8:40)

学習者の動機づけと行動変容①学習の意欲を高める『ARCS 動機づけモデル』

(11:7)

【特別対談】Well-Beingと1on1を考える【スペシャルゲスト：熊本大学大学院　鈴木克明教授との対談　インストラクショナルデザインの本質を探る】

(9:20)

【BID petit seminar】学習者の自律性を養うために教育担当者ができることは？　～ムーアの交流距離理論をもとに語る①～

(5:59)

学内セミナー「デザイン×ビジネス教育の理想について⼭よりも⾼く語る会議」第⼀部

(48:28)

慶應義塾研究者紹介動画「生物は自己をどのように確立するのか？／How Does an Organism Establish Its Individuality?」慶應義塾大学文学部・古川亮平准教授

(3:26)

「石原知事に逆襲」芥川賞の田中氏ノーカット会見（12/01/18）

(8:35)

「基調講演　日本目録規則2018年版（NCR2018）とは？何を変えようとするのか」渡邊　隆弘（帝塚山学院大学教授）

(1:3:7)

「無理はしないで同じ形を目指さないこと：平時に戻るまでの遠隔授業のデザイン」鈴木 克明 熊本大学システム学研究センター長・教授（日本教育工学会会長）

(9:10)

第二部　デジタル技術を活用した子育て分野での課題の解決【第８回子育て応援コンソーシアム】

(17:58)

【企業の研修設計における学習目標の明確化①】学習目標を明確にするには

(11:21)

敬愛大学　学生たちの１日【学生企画】

(5:23)

【KUMADAIマグネシウム】ボーイング社と共同研究に関する協定を締結！

(4:48)

【看護師向け】簡単にできるプレゼンのコツ【パワーポイント編】

(1:21)

青山研究室 - 知識経験をデジタルデザインに

(5:3)

工学院大学研究室紹介＜情報学部コンピュータ科学科＞ ナノ領域知能画像処理研究室 馬場 則男 教授

(5:16)

【特別講座】【テーマ】これからのGIGA!!!教科の学びをどう深める!?

(56:25)

環境共生・安全システムデザインの先導拠点

(33:58)

ワークショップ「みんなで考えよう、これからの学術情報システムで実現を目指すこと」【メタデータ＆共同調達・運用】ROOM　大向一輝（東京大学）／飯野勝則（佛教大学図書館）／片岡真（人間文化研究機構）

(1:37)

高等教育における電子書籍のこれまでと未来 －大学の研究力強化にどう貢献できるか、そして図書館が果たす役割とは

(21:38)

熊本大学【材料設計学講座】

(7:4)

すぐにわかる新型コロナウイルス

(9:13)

【シンポジウム】「新型コロナウイルス禍と教育－新たな学びのあり方を探る－」

(2:44:14)

[模擬講義]「物質の流れを解析し持続可能な人間社会を設計する」

(18:12)

【COVID-19_アートとデザインのサプリメント】感じよう・考えよう＞きずなを生み出すデザイン①_AIR BENCH

(1:19)