「遠隔講義のYouTubeアナリティクスで判明した学習行動と大学教育の課題」水野 義之　京都女子大学 名誉教授

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今後身に付けるべき知性として「新しい語り方」を考える

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啓発ことばってなに？～「変な日本語」への違和感に迫る～【地モトNEWS】2024/9/26放送

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AI、20年以上使っているサインをセルフ解説「自分で考えるのはナルシスト」｜SONGS｜NHK｜#shorts

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【受講歴1年】能力面とメンタル面のリアルな変化の声〔千葉・速読・楽読〕

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（オリジナル音声Ver.）集英社新書創刊20周年記念シンポジウム　「危機の時代を考える」 マルクス・ガブリエル　中島隆博　斎藤幸平

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中島隆博×東浩紀「中国において正しさとはなにか──『中国哲学史』刊行記念」(2022/5/13収録)ダイジェスト @hazuma #ゲンロン220513

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「幸せのメカニズムー実践・幸福学入門」（慶應SDMの講義「システムの科学 と哲学」の一部）

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言語学の研究対象を定義した男【ソシュール知ったかぶり講座1】 #16

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存在論

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京都大学 2020年度退職教員最終講義 鎌田 浩毅 （人間・環境学研究科 教授）「地震・噴火・温暖化は今後どうなるか？」2021年3月10日

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中島隆博「アジアを越えて循環する知」ー東洋文化研究所公開講座 2017 「アジアの知」

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認知症予防の心理学-幸福な老いを目指して- / 京都女子大学　岩原 昭彦先生

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中島 隆博×池田 喬　〈叢書・ウニベルシタス〉1000番とともに考える、〈いま哲学をすること〉

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6_京都大学・数理解析学研究所

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第2回 リスニング・エフォートと リスニング・ファティーグの研究最前線（後半）【きこえのミライ シーズン2】

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「基礎情報学」の教育的見地からの魅力

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これは、3ターム！１回！！ここでは、私の講義の動画をUPして行きます。週２回、月曜日、水曜日の3コマ目です。講義を行った週の週末まで公開し、新たな週には新たな講義のファイルを置きます。

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時間の旅：宇宙と私たちの未来(The Journey of Time: Exploring the Universe and Our Future),#理論,336

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映像講義１：「跳躍学習」は「教師付き学習」を超えた - 日立

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戦後の学習観の変遷（へんせん）を古い順に３つ挙げると？ （構成主義 認知主義 行動主義）重要頻出 日本語講師 合格 日本語教育能力検定試験

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