Learn Japanese JLPT N2 文法 #1 「際に、際 VS に際して」

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動詞の普通形Part1導入編【日本語教師 日本語教育 授業 教え方】普通体と丁寧体の違い/普通形と丁寧形の違い/Plain form Polite form/みんなの日本語20課 [125]

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　「とともに」「にともない/ともなって」 JLPT N3 Grammar #24/36 Nihongonomori Japanese lesson

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可能表現Part 2 動詞の可能形【日本語教師 日本語教育 授業 教え方】[1] 可能文(動詞の可能形がある文)の例文/Potential Verbs form/みんなの日本語27課[153]

(13:16)

『まるごと 日本のことばと文化』Topic 1 - Cando 3: Use basic classroom expressions

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【日本語level up!】慣用句(かんようく)を使ってみよう！

(14:58)

と・ば・たら・ならPart 1〜たら 条件文/仮定条件/確定条件/た形・たら形【日本語教師 日本語教育 教え方】Conditional/JLPT N3 N4/みんなの日本語23課25課35課[197]

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Minna no Nihongo 30｜ みんなの日本語　30課 ①（Transitive verb[たどうし：他動詞]+あります）

(14:59)

受身Part 1 受身動詞/動詞の受身形【日本語教師 日本語教育 授業 教え方】受身文 [受身動詞(動詞の受身形)がある文] Passive Verbs Form/みんなの日本語37課[160]

(10:14)

【みんなの日本語】第31課　練習A-1.2 「練習を始めよう。」「ちょっと休もう。」[意向形]

(16:33)

【これだけ覚えよう】日本語教育文法　普通形とは？

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【論理的思考】日本語の授業の時間が10分余ったら？ 上級向けのできることを紹介！

(10:4)

～たら・〜なかったら【日本語教師 日本語教育 授業 教え方】条件文/仮定条件/確定条件/た形/なかった形/みんなの日本語25課 [130]

(13:34)

みんなの日本語 27課#1｜Minna no Nihongo2 ｜可能形｜かのうけい｜potential form｜可能動詞

(4:28)

Comprehensible Japanese Beginner これ、それ、 あれ、どれ

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