Անհայտ փոփոխականների մասին դատողություններ. բաժանելիություն | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(3:5)

Անհայտ փոփոխականների մասին դատողություններ | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(5:28)

Դատողություններ անհայտ փոփոխականների մասին | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(5:2)

Գտնել անհայտ փոփոխականներով արտահայտության արժեքը ( մաս 2) | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(3:45)

Պարզեցնել քառակուսի արմատով, առանց փոփոխականների արտահայտությունները | Հանրահաշվի հիմունքներ

(4:22)

Բաժանարար և բաժանելիություն. ներածություն | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(5:44)

Ռացիոնալ արտահայտությունների բաժանումը․ անհայտ արտահայտություն | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(3:38)

Փոփոխականներ, արտահայտություններ և հավասարումներ | Նախահանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(7:27)

Անկարող եմ ինչ-որ մի բան անել այս պահին | Վլադիմիր Արզումանյան | HerMine Dialog 75

(54:45)

Գտնել կոտորակային աստիճանացույցով արտահայտության արժեքը. օրինակ 1 | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(3:55)

Գտնել արմատ պարունակող ցուցչային արտահայտության արժեքը | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(3:42)

Երկու նոմինալ փոփոխականների անկախության հիպոթեզ

(7:28)

Մաթեմատիկա I - IV դասարանՏվյալներ և դատողություններ27.10.2020#ტელესკოლა #հեռուստադպրոց

(10:57)

Քառակուսի արմատ պարունակող արտահայտության պարզեցումը |Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(5:54)

Բարձր ցուցիչով, արմատ պարունակող արտահայտության պարզեցումը | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(3:15)

Արտադրյալի լոգարիթմի հատկության ապացույցը | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(4:3)

Արմատ պարունակող, ռացիոնալ ցուցիչով արտահայտության պարզեցումը | Հանրահաշիվ | «Քան» ակադեմիա

(2:32)

Erankyunneri havasarutyan arajin haytanish

(3:4)