日本理科教育への問題提起形式主義への反逆向山洋一の投石真骨頂

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向山洋一映像全集 第三巻『算数』「日本の教育界に問題提起したこと」

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授業「所持物の原則」実地公開３年理科授業向山洋一美意識発露！

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算数計算問題答え合わせプロの授業行為には一つ一つ意味が有る！

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授業開始の二段階話術＋聞いていない子へのプレッシャーお手本！

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黒板開放で時間差解消出来ない子が活躍する向山型算数の秘密解明

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【学長・副学長対談Vol.4】グローバル化と多様化がもたらす人材育成の新たな視点

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【アニメ】日本教育の闇！個性を伸ばさない義務教育に未来はない！？

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【学長・副学長対談Vol.3】現代のデザイン教育が抱える構造的な課題

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隠岐 さや香「自然科学と人文社会科学の境界」　第135回東京大学公開講座

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理科教育の可能性に迫る研究　理科教育で知的謙虚さは身につくのか？東海大学　児童教育学部　講師　雲財寛先生

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NKG TVシリーズ 「日本語教育の参照枠とCEFR」第1回 日本語教育の参照枠をめぐる動きと課題 前編 西口光一氏（大阪大学名誉教授、広島大学森戸国際高等教育学院特任教授）

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河島伸子「日本の文化政策、近年の変容」ーシンポジウム「日本の文化政策の新たな姿を探る」

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向山洋一映像全集 第七巻「特別紹介インタビュー」

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【理科授業ch.】対談：これからの小学校理科授業で求められる指導力とは？山中謙司×寺本貴啓_#009

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NPO日本語教育研究所 反転授業講座その2

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プロ教師「確認の原則」なぜこの場面この子供？全部繋がっている

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検算の仕方授業で子供達に唱えさせた教育史上初の向山型算数指導

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素人眼には視えない「プロの教育技術」暴露‼授業収束は〇〇だ♪

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理科教育法A/B 指導案の作成

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教師が学級をコントロールする技術は正直「声」と「手」に顕れる

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【教育技術B】基本「教科書の持たせ方」知らねば授業崩壊必至！

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平成２９年度文化庁日本語教育大会【日本語教育に関連する外国人施策等について】

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構成主義 (教育)

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