【脳卒中家族教室】言語聴覚士編②「注意障害と記憶障害」【東京湾岸リハビリテーション病院】

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【脳卒中家族教室】言語聴覚士編①「脳卒中の言語療法」【東京湾岸リハビリテーション病院】

(2:22)

【脳卒中家族教室】言語聴覚士編③「失語症について」【東京湾岸リハビリテーション病院】

(4:51)

【脳卒中家族教室】医師編②「脳卒中のリハビリテーション」【東京湾岸リハビリテーション病院】

(4:39)

【脳卒中家族教室】言語聴覚士編④「嚥下障害について」【東京湾岸リハビリテーション病院】

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【脳卒中家族教室】看護編②「リハビリテーション看護師の役割（中編）」【東京湾岸リハビリテーション病院】

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注意障害への対策【脳卒中】

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言語聴覚士も抑えたい！脳卒中急性期のリスク管理！【脳梗塞編】

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言語聴覚士も抑えたい！脳卒中急性期のリスク管理！【脳出血編】

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国際医療福祉大学市川病院 第4回オンラインけんこう講座「脳卒中にならないために、なっても負けないために」Part2：もしも脳卒中になってしまったら

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【まとめ】言語聴覚士も抑えたい！脳卒中急性期のリスク管理！『完全解説』

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【脳梗塞 リハビリ】高次脳機能障害、その②！言語と社会性障害！

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第1回「臨床経験は何年ですか？」【2021年度版ツイッター界隈の言語聴覚士に聞いた30の質問】

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【学びの困り解決−小2国語】漢字の覚え方①~子ども達の多様な特性に工夫を！特別支援教育・発達障害・不登校・HSP・グレーゾーン~

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