注意の特性に応じた治療展開-訓練での課題設定や支援内容の検討-

(8:2)

注意障害によるADL・iADLへの影響と汎化に向けた包括的訓練の方法

(8:12)

注意の分類と機能の理解、観察評価への繋げ方

(7:6)

【第１回模試】改善基準告示（問20〜23）

(24:33)

高次脳機能障害「カスタマイズのための③注意障害」

(12:46)

歩行と注意障害のリハビリ同時処理を促すラケットボール運び-

(13:8)

注意機能障害は歩行に影響する？注意機能と移動能力、転倒との関係

(5:49)

【重要】注意障害の基本を解説

(5:25)

【もはや有料セミナー】押し売りゼロで、逆に「買わせて」と頼まれちゃう営業の極意【SPIN話法とは？】

(23:47)

反芻思考が続く要因とその対処法｜前編　#脳科学者#反芻思考#ぐるぐる思考

(9:34)

半側空間無視と注意障害に勝つ！入院中のリハビリを紹介します【高次脳機能障害】

(4:7)

記憶障害の評価-ワーキングメモリの概要・検査方法・結果の解釈-

(9:9)

【認知症テスト】もしかしたら認知症？ADHD？注意力が心配な人だけが挑戦する前頭葉機能テスト（TMT)

(15:43)

【“シン避難訓練”】校庭に避難するだけじゃない！ 自ら考え行動し命を守る

(4:1econd)

【脳卒中の体幹評価】トランクインペアメントスケールTrunk Impairment Scale

(20:2)

【高齢者　体操】二重課題　足バージョン　理学療法士が教える

(8:1econd)

【高次脳機能障害】7つのリハビリに使えるアイデア/ 記憶・失語・注意障害など 脳卒中・脳梗塞・脳出血

(18:16)

高次脳機能障害のひとつ、注意障害について当事者が語ります

(6:20)

命を守るために　要支援者の避難…初訓練で見えた課題

(8:42)

No11(教学マネジメント実践事例セミナー)第4回 看護師に求められる能力と評価指標開発、教育モデルの確立を目指して－西薗貞子先生（奈良学園大学教授）

(18:51)

注意障害(同時処理)の直接的リハビリ-条件付け 複数ターゲット探索プリント課題と難易度調整の方法-

(15:6)

注意障害(転換性注意)の直接的リハビリ-合図で探索数字を切り替えるプリント課題-

(15:38)

脳卒中感覚障害のリハビリテーション-把持・加圧コントロール向上のためのカップ把持課題-

(12:27)

視覚情報処理の問題とリハビリテーションアプローチ

(5:13)

歩行と注意障害のリハビリ-同時処理・注意配分を促す 前後左右移動 お手玉キャッチ課題-

(13:43)

見て納得！リハビリトランプ課題-注意障害や保続、半側空間無視、記憶障害でどう用いるか-

(9:20)

注意障害と歩行リハビリ-同時処理・配分性注意を促すお手玉落下地点予測キャッチ課題-

(12:17)

【注意障害のリハビリ】脳梗塞で頻発する注意障害へのリハビリ方法とは？

(8:4)

【VACトレーニング】視覚・注意機能・認知機能を楽しくトレーニング

(24:8)