No286）「主体的に学習に取り組む態度」の評価をどう考えるか？（二観点評価の提案）西岡加名恵先生（京都大学大学院教育学研究科 教授）

(25:43)

No286(溝上との議論) 「主体的に学習に取り組む態度」の評価をどう考えるか？（二観点評価の提案）西岡加名恵先生（京都大学教育学研究科 教授）

(13:38)

京都大学 E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修 第2回フォローアップ研修　C.「目標に準拠した評価」の実現　西岡 加名恵（京都大学教育学研究科 教授）2017年12月16日

(17:52)

No312）観点別評価、体育は３観点を維持したい 佐藤豊先生（桐蔭横浜大学スポーツ科学部 教授）

(22:21)

No287）石井英真先生の「主体性」タキソノミーを紹介・解説

(21:)

京都大学 E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修 第2回フォローアップ研修　C.「目標に準拠した評価」の実現　西岡 加名恵（京都大学教育学研究科 教授）2017年12月16日【チャプター2】

(8:54)

京都大学 E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修 第2回フォローアップ研修　C.「目標に準拠した評価」の実現　西岡 加名恵（京都大学教育学研究科 教授）2017年12月16日【チャプター1】

(6:12)

京都大学 E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修 第2回フォローアップ研修　C.「目標に準拠した評価」の実現　西岡 加名恵（京都大学教育学研究科 教授）2017年12月16日【チャプター2】

(8:54)

京都大学 E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修 第2回フォローアップ研修　C.「目標に準拠した評価」の実現　西岡 加名恵（京都大学教育学研究科 教授）2017年12月16日【チャプター3】

(3:15)

京都大学 「現代社会に求められる新たな秩序を考える」3-学校教育の視点から　西岡 加名恵（京都大学大学院教育学研究科・教授）2018年3月3日

(5:23)

京都大学 E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修 第2回フォローアップ研修　C.「目標に準拠した評価」の実現　西岡 加名恵（京都大学教育学研究科 教授）2017年12月16日

(17:52)

京都大学 E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修 第2回フォローアップ研修　C.「目標に準拠した評価」の実現　西岡 加名恵（京都大学教育学研究科 教授）2017年12月16日【チャプター1】

(6:12)

No312(溝上との議論) 観点別評価、体育は３観点を維持したい 佐藤豊先生（桐蔭横浜大学スポーツ科学部 教授）

(10:29)

京都大学教育学部「教育課程論Ⅰ」西岡 加名恵 准教授 2014年10月29日

(1:10:30)

No292）次期学習指導要領改訂に向けた『論点整理』が出ました！－常識的なスタートで逆に意外だと思われる方が多かったのでは？－

(15:32)

京都大学 E.FORUM 2016「E.FORUM スタンダードの再検討に向けて（趣旨説明）」 西岡 加名恵（京都大学大学院教育学研究科 准教授）チャプター④ 学習指導要領改訂に向けて

(11:14)

京都大学教育学部「教育課程論Ⅱ」 西岡加名恵准教授 2013年11月20日 課題D2

(8:1econd)

京都大学 E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修 第2回フォローアップ研修　オリエンテーション　西岡 加名恵（京都大学教育学研究科 教授）2017年12月16日

(4:51)

京都大学 E.FORUM 2016「E.FORUM スタンダードの再検討に向けて（趣旨説明）」西岡 加名恵（京都大学大学院教育学研究科 准教授）

(31:39)