子どもが発達段階に応じた主体的な遊びや生活ができるようにする（補助員等の方にも知って欲しい支援の基本）【学童保育】

(23:42)

子どもが自分の気持ちや意見を表現することができるように援助し、放課後児童クラブの生活に主体的に関わることができるようにする（補助員等の方にも知って欲しい支援の基本）【学童保育】

(5:26)

補助員等の方にも最低限知っておいて欲しい育成支援の基本（放課後児童クラブ運営指針の概要）【学童保育】

(10:17)

放課後児童クラブにおける運動遊び（身体活動）の重要性や援助の視点【学童保育】

(31:2)

「児童発達支援とは？子どもの成長を支える療育の基本を解説！」

(3:10)

育成支援における遊びの意義【学童保育】

(55:21)

R6第1回児童館等職員研修「放課後児童支援員資質向上研修①」

(1:22:4)

子育て支援の学童保育現場での取り組み

(1:19:46)

放課後児童クラブ運営指針の（令和6年）改正についての議論②【学童保育】

(39:12)

高学年児童の理解と育成支援【学童保育】

(1:5:40)

R6第2回児童館等職員研修「放課後児童支援員資質向上研修②」

(1:22:38)

放課後児童クラブ運営指針解説動画（5章学校及び地域との関係）【学童保育】

(29:6)

こどもになめられたくないが、嫌われたくもない【学童保育】

(43:14)

学童保育指導員と放課後児童支援員の違いは何？名称の違いの意味【学童保育】

(44:21)

【発達障害児支援士】クラス運営に悩んでいる保育者へ。プログラム化された支援ノウハウを学ぶ通信講座とは

(1:43)