京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター④ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター④ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター⑤ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター③ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター⑦ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター⑨ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学教育学研究科 Special Opening Lecture 2018「オックスフォードから見た＜ニッポンの教育＞社会学的アプローチ」苅谷 剛彦 教授（オックスフォード大学）

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【模擬授業】初等教育学科_高橋幸子教授（2022年度）

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AI人材を育てろ！企業エンジニアが高校出前授業_日経プラス10_2017年8月21日(月)放送

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京都大学教育学部「教育課程論Ⅰ」西岡 加名恵 准教授 2014年10月29日

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【高校で必修化】探究の授業って何？　いち早く取り入れた高校で「国公立大の現役合格が20倍」に!?　4000人が参加する「探究の専門塾」も!?（2022年5月25日）

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【第11回】カリキュラム論：日本の教育課程改革史 (1)

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京都大学 教育課程論「資質・能力を育てるカリキュラム・マネジメントの実現のために」岸田 蘭子（京都市立高倉小学校 校長）Ch.1 2019年1月9日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「探究的な学習の実践」京都市立堀川高等学校 井尻 達也 2016年12月7日 チャプター①

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京都大学 教育課程論Ⅰ「探究的な学習の実践」京都市立堀川高等学校 井尻 達也 2016年12月7日

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知的障害教育のあり方考える研究会　石川で初開催

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター⑥ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター② 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター⑩ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター① 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター⑧ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター③ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「子どもたちを“座標軸”にした学校づくり」チャプター⑧ 元・公立中学校校長 盛永 俊弘 2016年10月26日

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【講義紹介】教育課程論 short ver.

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京都大学 教育課程論「資質・能力を育てるカリキュラム・マネジメントの実現のために」岸田 蘭子（京都市立高倉小学校 校長）2019年1月9日

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京都大学 教育課程論Ⅰ「探究的な学習の実践」京都市立堀川高等学校 井尻 達也 2016年12月7日 ③

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京都大学 教育課程論Ⅱ 京都市立堀川高等学校 企画研究部長 飯澤功 2015年12月10日 01

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教育課程論 2020 第09回 -1/2- コアカリキュラム 日本国憲法 教育基本法

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教育課程論9（2023）

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