演劇教育からつながる探究へのまなざし｜探究TV / 東洋経済education×ICT

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演劇教育の効果とは？福島県の学生が語る演劇教育のホンネ｜探究TV / 東洋経済education×ICT

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保護者300人に聞いた！！【後編】部活動の地域移行、賛成43％、反対12％、残りは？｜探究TV / 東洋経済education×ICT

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三浦俊彦「フィクションとシミュレーション」ー公開講座「仮想と現実」2016

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【山口】中学校の先生の一日に密着　どうするべき？部活の地域移行と教育現場の働き方改革

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モンテッソーリ教師あきえが徹底解説「ゼロからわかるモンテッソーリ教育」｜探究TV / 東洋経済education×ICT

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【金曜ジャーナル】部活動「地域移行」の背景と課題　後編

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【ひろゆき】「教師はクズ論」をますます強固にしていくひろゆき【切り抜き】

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「基調講演　日本目録規則2018年版（NCR2018）とは？何を変えようとするのか」渡邊　隆弘（帝塚山学院大学教授）

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放送大学「初歩からの化学（'18）」（テレビ科目紹介）

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シアターゲームってどんなもの？　日本グローバル演劇教育協会GLODEA

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YUYUの日本語Podcast:☔⭐どうして日本人は天気と季節の話をするの？⛄🌊(Japanese Podcast with subtitles)

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公開講座セレクション　占領期社会教育とナトコ映画（放送大学番組ＰＲ）

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GIGAスクール時代のテクノロジーとメディア～デジタル・シティズンシップから考える創造活動と学びの社会化

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【第3巻】

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【覚醒】声優道《演劇教育》

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『再生可能エネルギーの有効活用はどこまで可能か？』＜ダイジェスト版＞

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