子供の「やりたい」を引き出す！「学習者主体」の授業のはじめ方

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教師のいらない授業のつくり方

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[Japan] 個別最適で協働的な学びの最前線！子ども主体で学びを進める”複線型授業”とは（富山市立芝園小学校）

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3~12歳 子どもの発想力・創作意欲・クリエイティビティが爆発する環境づくりとは/子育て勉強会TERUの育児・知育・子どもの教育講義

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先生の大切な仕事！子どものやる気を引き出す2つのポイント

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『子どもの「やりたい」を育む幼児教育 －子どもの身体活動の見える化を通して－』人間科学部 子ども教育学科

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よりよい授業づくりのための”新しい”教科書の使い方ー小学校編ー（東京学芸大学大学院　西村圭一）：校内研修シリーズ No127

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【意欲爆増】子供の意欲を引き上げる「めあて」の立て方

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学習意欲の高め方　生涯ベスト５に入る教育書「授業で鍛える」野口芳宏著より

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偏差値40と70ノートの違い数学編 #勉強 #偏差値 #数学

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子供たちの「やる気」と「集中力」を引き出す「手立て」ってありませんか【オンライン教師サポートTeacher’s Bridge】 #学校 #教育 #教師 #授業

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【先生必見】子ども同士を関連づける授業中の声掛け

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【学習が楽しくなる\u0026達成感が得られる】自主学習システム3選

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生徒が主体的に学び出す！「学習者主体」の授業のはじめ方〜中学校での実践紹介〜

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子供たちの「やる気」を引き出すには？！#やる気 #教師 #オンラインサポート #授業づくり

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「宿題、一斉授業を廃止」で偏差値アップ、公立学校の改革が凄い 【藤原和博 \u0026 工藤勇一】

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〇〇を引き出すことが重要！子どもが集中する授業のサイクル

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4~12歳 子どもを勉強好きに育てた親の『勉強の関わり方』/幼児教育コンサルタントTERUの子育て・知育ノウハウ

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【“一斉授業”やめてみた】従来の授業では理解度に差が… 公立小で変わる教室の風景　自由になると「何もしない子も」　令和の日本型学校教育　自由進度学習〈カンテレNEWS〉

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