日本鍼灸大学(仮)スタートの経緯　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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鍼灸の日本史　鍼灸大学設立計画　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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鍼灸を楽しく学ぶコツ　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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2023年度NKG TV シリーズ「これからの日本語教育人材の養成を考える」第1回「これからの日本語教師の専門性を考える」話し手：舘岡洋子（早稲田大学）聞き手：古屋憲章（社会啓発委員会）

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日本の医学部について全部教えます！ Studying Medicine in Japan - Telling You Everything You Want to Know

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講演「認定日本語教育機関制度の概要等」文部科学省総合教育政策局

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〜てもらう【日本語教師 日本語教育 授業 教え方】恩恵の授受「動詞て形+もらう/あげる/くれるPart1てもらう」《が》と《は》の違い/物の授受/行為の授受/みんなの日本語24課 [127]

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可能表現Part 1【日本語教師 日本語教育 授業 教え方】名詞＋ができます/動詞 辞書形＋ことができます/能力可能/状況可能/みんなの日本語18課[151]

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「基調講演　日本目録規則2018年版（NCR2018）とは？何を変えようとするのか」渡邊　隆弘（帝塚山学院大学教授）

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【教材紹介編】医療で用いる「やさしい日本語」- Introducing video series of \

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【ガ行鼻濁音って何？】日本語教育能力検定試験 令和２年度　試験Ⅰ　問題１（２）「ガ行音」

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みんなの日本語 27課#1｜Minna no Nihongo2 ｜可能形｜かのうけい｜potential form｜可能動詞

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明日から始める吃音臨床 -2024年版-(矢田 康人 先生)

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鍼灸師になった理由　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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鍼灸師のこれからの役割　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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和装をする理由　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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受療者を使うワケ　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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次世代の鍼灸師へ　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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鍼灸の勉強会に参加すべき理由　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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鍼灸で１番大事な事　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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若手鍼灸師に伝えたい　鍼灸師のやりがいとは？　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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これからの鍼灸市場の懸念点　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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先輩鍼灸師に学ぶ　エレガンスな気遣い　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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世界基準は日本鍼灸である　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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問診が大切な理由　世間と日本鍼灸を学問する日本鍼灸大学(仮)

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